Hapur klasa të integruara në grupin përgatitor për matematikën dhe zhvillimin e gjuhës

Klasat e hapur - një pjesë e rëndësishme e procesit arsimor dhe aftësues, jo vetëm për fëmijët por edhe për të rriturit. Kjo është një mënyrë për të treguar prindërit metodat e punës dhe aftësitë e mësuesve, dhe për të ndarë përvojat me kolegët e tyre nga institucione të tjera. Sot ne flasim rreth asaj se si për të mbajtur siç duhet një të hapur mësim të integruar në grupin përgatitor.

rregullat

Para hapjes planifikuar të seancës, ju duhet të mësoni për veten e tyre disa rregulla të pandryshueshme me të cilin zhvilloi një ngjarje të tillë:

• Prindërit - vëzhgues. Nëse ju kanë ftuar ata në një mësim të hapur integruar në grup përgatitor, mos harroni se ata nuk duhet të marrin pjesë në proces. Si çdo i afërm i dashur, ata do të përpiqen për të ndihmuar fëmijët e tyre. Kjo nuk duhet të jetë. Open mësim - mësues provë dhe fëmijët e moshës parashkollore.
• Kolegët. Në qoftë se keni kryer një mësim të hapur të integruar në grup përgatitor për të ndarë përvojat me kolegët nga Dow tjetër, ju mund të sjellë ato në një masë të vogël për të marrë pjesë në këtë proces.
• Barazia. Të gjithë fëmijët janë të barabartë dhe njësoj të rëndësishme për kujdestarin. Është e pamundur për të ndarë ato në vasya, prindërit e të cilit janë anëtarë, dhe Petja, prindërit e të cilit - kontabilistë. Le të të gjithë të njëjtat detyra e në kompleksitet, është e pamundur të ndajë me brezin e ri një ndjenjë të pabarazisë.
• klasa të hapura integruara në grupin përgatitor nuk duhet të shkëpusin nga procesi arsimor. Është si teatër. Prindërit - audienca. Dhe ata nuk mund të jetë i hutuar nga, ju keni për të vazhduar arsimimin e fëmijëve, dhe të jenë në gjendje të komunikojnë me të rriturit dhe pas pushtimit.

GEF

Ka dy mënyra për të klasave të hapura. Ajo është përdorimi i një prej dy standardeve të cilësisë - GEF dhe FGT. klasa të hapura integruara në grupin përgatitor për GEF do të jetë një zgjedhje e mirë. Synon bashkimin e arsimit dhe disa ndërveprimit të shkëputur me fëmijët, ky standard do të lejojë për një mësim të mirë demonstrim për prindërit dhe të demonstrojnë të gjitha aftësitë dhe njohuritë e fituara doshkolyatami për kohën e kaluar në Dow.

Në mesin e disa të meta vlen të përmendet se kjo duket si universitet, fëmijët do të ulen në tryezë dhe dutifully përgjigjet pyetjeve mësuesin. Si rezultat i kësaj, ju jeni të ngjarë të përhershme të mbajtur studentët në një vend. Fillon të bjerë për të përqëndrohet dhe të punësimit efikas të vijë gradualisht deri në zero.

FGT

klasa të hapura integruara në grupin përgatitor të FGT paraqet një sërë problemesh. Ju do të keni për të mbajtur atë në formën e një lojë, por në të njëjtën kohë për të përcaktuar në mënyrë të qartë se çfarë është e mundur dhe çfarë nuk është. Ju keni dy zgjedhje: ose të paralajmërojnë paraprakisht dhe përfshijnë prindërit në proces, ose për të përcaktuar qartë kufijtë e asaj që është e lejuar fëmijët të moshuarit nuk i ndihmojnë ata në zgjidhjen e problemeve. Në çdo rast, përdorimi i këtij standardi është më e përshtatshme për të parë të hapur klasën në kopshtin e fëmijëve, për të demonstruar në aftësitë prindërit kujdestarin.

qëllimet

Zhvillimi i hapur mësim të integruar për fëmijët e grupit përgatitor, gjëja e parë, të vendosë me objektivat e tij. Siç është përmendur tashmë kalimthi, dhe qëllimet e ndryshme mund të jetë, në varësi të klasave të hapura audiencës. Para së gjithash, e konsiderojnë atë që duhet të bëhet për fëmijët:

• Sigurimi i materialit të mbuluar gjatë vitit.
• Demonstrimi i aftësive dhe njohurive të fituara.
• Aftësia për të vënë në praktikë njohuritë e fituara dhe për të vepruar.
• Demonstrim dhe aftësitë forcimin e komunikimit dhe të bashkëmoshatarëve ndërveprime.

Këto janë themelore, qëllimet e përbashkëta, të cilat nuk varen mbi objektin klasës. Ju duhet të jetë në gjendje të tregojnë prindërit që fëmijët e tyre nuk janë të kota vijonin arsimin parashkollor tuaj dhe për të mësuar shumë edhe pa ndihmën e tyre.

ndarjen e përvojave

Nëse jeni duke shkuar për të mbajtur një mësim të hapur të integruar në grupin përgatitor për mësuesit, pastaj të mendoni se çfarë lloj përvoje ju mund të jepni atyre. Para së të gjitha klasave të tilla janë mbajtur në mënyrë të ndarë metodat e tyre të punës me fëmijët:

• Një mësim demonstrim.
• Përfshirja e kolegëve kur punojnë me fëmijët.
• seanca diskutim dhe përmbledh.

Qëllimi kryesor i klasës të hapur, në të cilën ftoi mësuesit e tjerë, mund të formulohet si vijon: ". Nga ana tjetër të parë dhe të shihet" Në fakt, eksperimente me të njëjtat fëmijët, të cilët janë duke u përpjekur metoda të ndryshme të mësimdhënies, nuk çojnë në asgjë të mirë. Fëmijët hutuar vetëm.

Matematikë

Së fundi kemi arritur gjërat më konkrete. Hapni një të integruar aktivitet në grupin përgatitor për matematikë është bërë e mirë nga GEF. Ky standard është i përshtatshëm për shkencën serioze. Për fat të keq, në shumicën e rasteve në grupin përgatitor është e pamundur për të mbajtur një aktivitet të "pastër". Ajo është e mirë për të kombinuar artikuj të ndryshëm. Për shembull, matematika dhe botanikë (biologji / mjedisi). Ju mund të pyesni fëmijën për të numëruar se sa shumë nga ata, ose bimë të tjera pikturuar në foto.

Pra, çfarë duhet të dinë dhe të jenë në gjendje të fëmijëve në seancën e hapur e grupit përgatitor?

• Për të qenë në gjendje për të numëruar deri në dhjetë (një, dy ...).
• Duke ditur rend numëruar deri në dhjetë (të parë, të dytë ...).
• Për të qenë në gjendje të krahasojnë numrat dhe e di rendin e tyre të saktë.
• Për të qenë në gjendje të krahasojnë objektet me formë dhe madhësi.
• Të jetë në gjendje për të kryer operacione themelore me numra.
• Të jetë në gjendje të ndajë një objekt shtesë në seri.
• Një maksimum prej kombinime unike të artikujve të specifikuar. Për shembull, duke pasur parasysh tre ngjyra. Është e nevojshme që të korrigjoj ato për të krijuar sa më shumë sekuenca të jetë e mundur.

Aktiviteti është bërë e mirë në formën e poluigrovoy. A nuk të përqëndrohet në faturë, por nuk lejojnë fëmijët të jenë të hutuar të mjaftueshme për të harrojnë mësimin.

zhvillimi i të folurit

Për fat të keq, realiteti i sotëm është se fëmijët më të madhe të kohës të shpenzuar në Gadgets - telefona, kompjuterë, tableta, laptopë. Shuma e komunikimit dhe të folurit praktikën që ata marrin, bëhet më i vogël çdo ditë. Por kjo nuk do të thotë se mësuesi është i detyruar të kryejë një klasë në zhvillimin e të folurit. standarde FGT do të thotë gjatë kryerjes së ndonjë aktivitet me kontakt të doshkolyatami ngushtë me mësuesin. Kështu, nëpërmjet komunikimit dhe format e lojrave dhe ato duhet të kryhen.

Hapur klasa të integruara në grupin përgatitor për zhvillimin e të folurit nuk mund vetëm të përfshijë këtë temë. libra leximi, poezi, dhe diskutimi i përmbajtjes së tyre mund të kryhet, dhe pas shkollës. Në fakt, ajo është më detyrë e prindërve, jo mësimdhënës - të sigurojë që furnizohet fjalorin e fëmijës. Por nëse ju ende i vendosur për të mbajtur një klasë të hapur, ju duhet të caktojë objektivat e mëposhtme:

• Rritja e fjalorit në studentët.
• Përmirësimi artikulim.
• Zhvillimin e kujtesës auditory.
• Zhvillojnë ndjenjën e ritmit në muzikë.
• Mësoni zbatimin korrekt në drejtim të intonacion.

Për administrimin e DOW më të mirë për të kujtuar se një caregiver nuk është në gjendje për të përballuar me trajnimin e fëmijëve në të gjitha lëndët. Prandaj, do të ishte më mirë për të ftuar një profesionist fjalim zhvillimi terapist folurit, i cili, pas trajnimit me fëmijë do të jetë në gjendje për të bërë për çdo plan individual. Ju gjithmonë mund të negociojë me prindërit në një pagesë shtesë prej ekspertëve të ftuar.

Të marra së bashku,

Nëse ne flasim për cilësinë e mësimit të fëmijëve, për të ndarë subjektet e tij mjaft të palogjikshme. Në 5-6 vitet e fëmijët nuk janë edhe mosha kur ata mund të jenë të diferencuara lëndët mësimore ulur në tavolinat e tyre. Të gjitha klasat duhet të zhvillohet në formën e një lojë, në mënyrë që fëmijët nuk e kuptojnë se edhe ata kanë diçka për të mësuar.

Për shembull, mësuesi ulet me fëmijët e lexuar një libër. Ndërsa fëmijët shikoni në foto, ju mund të shpjegojë atyre që këtu një ariu, por kjo pemë - thupër, dhe kështu me radhë. Pas përfundimit të klasës mësuesi në pyetje të gjitha për të lexuar se fëmijët të kujtuar atë që ata mendonin në lidhje me përrallë. Kështu mësojmë fëmijët jo vetëm të marrin informacionin në seancë, por edhe të përpunojë atë. Përveç kësaj, ju do të detyrojë veten për të nxjerrë konkluzione, në vend se dutifully absorbuar informacionin (e cila nuk është një fakt që është i vërtetë), ashtu siç është bërë në shkollë.

rezultat

Pse atëherë duhet të sjellë rezultatet e mësimeve të hapura të integruara? Që ata janë mbajtur kryesisht për prindërit, që do të lejojë që ata të kuptojnë dobësitë e fëmijës suaj. Shpjegojmë atyre se ajo nuk ishte një konkurs për të parë fëmijën e të cilit është më i mirë, dhe një nga mënyrat e para për të përcaktuar të ardhmen e parashkollor. Ai është i kujtohet mirë bimë të ndryshme? Ajo do të biolog. Mirë dhe shprehimisht lexon? Ndoshta koha për të reflektuar në skenën e teatrit. Më të mirë të të gjitha vë dhe zgjidh puzzles logjikë? Ajo do të jetë një programues apo një ekonomist. Butësisht pikë prindërit në pikat e forta dhe të dobëta të fëmijëve të tyre, dhe ndoshta ju mund të ndihmoni dikë me një zgjedhje të jetës.