Puna edukative. Metodat dhe qëllimi

Kompleksi i masave që synojnë parandalimin e kriminale aktiviteteve, fokusuar në ndikimin mbi individin, puna edukative zë një pozicion dominues. Për më tepër, ky lloj reagime mund të përdoret për fëmijët dhe adoleshentët, dhe për njerëzit në moshën e rritur.

Kryesore Metodat e arsimore punës janë:

• seminare, biseda dhe ligjërata;
• aktivitete të përbashkëta dhe klasa individuale;
• Rekomandimet letërsi dhe filma;
• ngjarjet sportive.

Kur zgjedh një metodë është e nevojshme për të marrë parasysh kushtet në të cilat është educability, nivelin e zhvillimit personal, një gatishmëri për të pranuar informacionin, përshtatshmërinë e metodave dhe teknikave të përdorura, shkallën e aktivitetit të testit në procesin, në fjalë të tjera, "mbi", dhe një numër faktorësh të tjerë.

Në jetën e zakonshme, procesi i edukimit është fjalë për fjalë "i aftë", në të gjitha sferat (familjes, shkollës ose ekipit në punë, miqtë, të njohurit, miqtë, media, etj). Në të njëjtën disavantazhet ose ndikimi i dëmshëm ushtruar mbi personin, jo gjithmonë është e mundur në njoftim dhe të ndaluar. Kjo është ajo ku puna edukative bëhet më e vështirë. Ndrysho stereotipet e sjelljes, tregojnë mospërputhjen e rregulloreve të miratuara në grupin e referencës (të rëndësishme) - një problem mësuesi.

Vështirësi të ngjashme, me të cilat përballen profesionistët, aktivitetet e të cilave janë të lidhura me zhvillimin e aktiviteteve arsimore në institucionet (kolonitë korrektuese, shtëpitë për të rinj "të vështira", etj). Puna arsimore në këto raste ka një numër të nuanca. Shkurtimisht prek në disa prej tyre.

Puna edukative me fëmijët "e vështirë"

Parimet bazë të bashkëpunimit janë hedhur mësues të talentuar Makarenko. Pavarësisht gati një shekull të historisë, ata nuk e kanë humbur rëndësinë e tyre dhe janë masa shumë të efektshme. Parimet kryesore të procesit arsimor janë si më poshtë:

• Edukimi me një "+" (besimit në nxënësin, duke u fokusuar në veprime me një "+", duke marrë parasysh pikëpamjet dhe vetë-interes të fëmijës / kujdes adoleshentëve dhe për të gjetur stimulim në personalitetin karakteristikat e tij pozitive, duke mbrojtur interesat e nxënësve dhe për të ndihmuar në zgjidhjen e problemeve).
• Parimi i trajnimit të pajtueshmërisë sociale (të kontabilitetit për të gjithë faktorët e sociale që kanë dhe ndikim në personalitetin e nxënësit, ndërtimi i ndërveprimit harmonik të sistemit nga të gjitha institucionet e publike dhe të rëndësishme sociale, ndihmës në perceptimin e saktë dhe analizën e informacionit nga burime të ndryshme).
• Individualizimi (vëmendshëm ndaj ndryshimeve në personalitetin e çdo fëmije, zgjedhja e mjeteve dhe metodave, në përputhje me karakteristikat individuale, suksesi i një nxënës nuk duhet të arrihet me ndikim negativ në tjetrin).

Puna edukative me fëmijët, e ndërtuar me këto parime do të arrijë suksesin e dukshme e mësuesit ose administratën e institucionit.

Një tjetër aktivitet - arsimore të punojnë me të dënuarit. Tipar i saj është një numër kufizimesh, i cili është mbivendosur mbi specifikat e vendit e njerëzve të banimit. Në kuadër të kolonisë penal, për shembull, jo të gjitha metodat mund dhe duhet të përdoren. Kur zgjedh një metodë e punës duhet të marrë parasysh jo vetëm karakteristikat personale të secilit të burgosur, por lloji i regjimit të burgut imponuar termin dënimit dhe llojin e përmbajtjes.

Metodat kryesore të përdorura në këto kushte, organizimi i sportive dhe ngjarje kulturore, filma shikimin dhe leximin e literaturës. Një tregues i qartë i suksesit do të jetë respektimi formal me standardet që kërkohen prej një të burgosuri, dhe një dëshirë të sinqertë për të marrë pjesë në aktivitete sociale,
dinamika pozitive në bashkëveprimin e mjedisit të brendshëm të njeriut të ndryshojë reagime të sjelljes, etj Në mënyrë ideale, puna edukative nuk duhet të ndalet dhe pas personit lë institucionit korrektues. Paaftësia për t'u përshtatur me jetën e përditshme mund të reduktohet në "jo" dhe përpjekjet e mësuesve, dhe vetë njeriu.