Mbështetje psikologjike dhe arsimore - një ... mbështetje individuale: Përkufizimi dhe karakteristikat

Çfarë është mbështetja psikologjike dhe edukative? Cilat janë karakteristikat e saj? Kjo çështje është e rëndësishme, për këtë arsye, ajo meriton studim të detajuar.

Natyra dhe specifikat

Nën ndikimin e një shumëllojshmëri të kushteve të pafavorshme në fëmijët momentin kanë probleme me zhvillimin, ka variacione të ndryshme në zhvillimin fizik dhe mendor, nuk janë çrregullime serioze në sjellje.

Një ndikim negativ në institucionet arsimore që ofrojnë situatës sociale. Para shkollat sfidë të re - afrimit humane të procesit arsimor dhe trajnues, ndërtimi i formimit të formave të reja.

Në zbatimin e këtyre parimeve në praktikë, ekziston një çekuilibër serioze e zhvillimit emocional dhe njohës të fëmijëve. Kontradiktat shkaktuar probleme serioze me edukimin e fëmijëve, ka pasur një mospërshtatje shkollë.

adresim

Për të eliminuar atë, nevoja për përpjekje të përbashkëta të shumë ekspertëve, përdorimi i një sërë e teknikave sociale, mjekësore dhe psikologjike. mbështetje të plotë psiko-edukativ ju lejon për të trajtuar problemet e identifikuara në kohën e duhur për të siguruar fëmijëve me mbështetjen e nevojshme.

Historia e teknikave të brendshme komplekse

Në vendin tonë, mbështetja sociale e fëmijës u shfaq vetëm në fund të shekullit të kaluar. Termi "përkrahje" u prezantua për herë të parë në vitin 1993 nga T. Cherednikova. mbështetje psikologjike në aspektin e integruar është konsideruar nga shumë shkencëtarë rusë dhe edukatorët, duke përfshirë LM Shipitsyn, IS Yakimanskaya.

Simptomat e ankthit dhe si për t'i zgjidhur ato studiuar UA Zakharov, Frojdi. Gjatë një periudhe të gjatë kohe, psikologët kanë zbuluar shkaqet e vërteta të këtij fenomeni, duke u përpjekur për të gjetur mënyra efektive për të zgjidhur problemin. Mbështetje Gjithëpërfshirës - një kombinim i diagnostifikimit dhe korrigjimi dhe zhvillimin e programeve që synojnë adresimin e problemeve të identifikuara.

mbështetja në fillim

Për të zbatuar plotësisht në praktikë edukimi humanitar në pedagogji ruse filluan të paguajnë vëmendje të veçantë për këtë çështje, si mbështetje më parë individuale të fëmijëve. Ajo ka për qëllim identifikimin e hershëm të fëmijëve në rrezik, fëmijët e talentuar, zgjedhja për çdo nxënës e rrugën e tyre të zhvillimit.

Në fund të shekullit të kaluar ka mbajtur ruse psikologët shkolla e parë konferencë, në të cilën analizohen teknikat efektive të ndihmuar fëmijët të veçanta. Konsideroni mbështetje komplekse psikologjike në mënyrë të pandashme qenë i lidhur me modernizimin e sistemit arsimor, kalimin në parimet e vetë-zhvillimit të fëmijëve.

Për shkak të qendrave psikologjike dhe mjekësore arsimore, shërbime të veçanta për të mbështetur fëmijët dhe prindërit marrin kujdes të plotë. Fëmija Problem ishte objektivi për mjekët, mësuesit, psikologët.

realitetet e tanishme

Aktualisht, mbështetje të plotë - një punë sistematike e disa specialistëve, që synon adresimin e problemeve në sjelljen e një nxënësi individual. Excellent komplekse të sistemit psiko-pedagogjik mbështetje formuar në shumë pjesë të vendit, ka krijuar një bazë të dhënash përmes të cilit ndodh ndjekja e fëmijëve të veçanta, kur ata lëvizin nga një vendbanim në një rajon tjetër të Rusisë.

Produktiviteti i punës

Duke pasur parasysh se mbështetja sociale - është një sistem që analizon rezultatet e punës dhe në arsim, si dhe në objektet e kujdesit shëndetësor, dhe MVD. Rezultatet e studimeve statistikore tregojnë se pasi sistemi është themeluar mbi masat për të parandaluar krimin, numrin e përsëritësve rënë ndjeshëm, reduktuar numrin e veprave, aq më pak fëmijët filluan të tregojnë sjellje devijante.

Qëllimi i mbështetjes

Mbështetja pedagogjik i fëmijëve ka për qëllim krijimin e kushteve të tilla sociale dhe arsimore, në të cilën çdo student të paktën kishin mundësinë për t'u bërë një pjesëmarrës aktiv në të gjitha ngjarjet që po ndodhin në shkollë. Fëmija merr mundësinë që të ketë botën e tyre të brendshme, për të zhvilluar atë, ndërtojnë marrëdhënie me fëmijët e tjerë.

Nëse sociale e ndërtuar në bazë të karakteristikave të moshës së fëmijës, formuar ambient edukativ dhe mësimor që do të promovojë sukses akademik, harmonike zhvillimit "e vështirë" studenti.

parimet mbështetëse

Vlera kryesore është dhënë për zgjedhje personale e fëmijës, mundësinë e vetëvendosjes në situata të ndryshme.

Nëpërmjet përdorimit të teknologjive të reja arsimore, aktivitete mbështetëse shkolla kryer në komunikim të ngushtë me prindërit, mësuesit, punonjësit e kujdesit shëndetësor.

Thelbi i punës qëndron në transmetimin e kyç të fëmijës në komunikim, aktivitet, misteret e tij psikologjike. Forma Fëmija para se të vendos një aftësi specifike qëllim, planifikon mënyra për të arritur atë, një sistem i vlerave, aftësia për të analizuar punën e tyre.

Një i rritur ndihmon fëmijën të marr një subjektiv, një pozitë me përgjegjësi në lidhje me ngjarjet që e rrethojnë atë.

Fushat e veprimtarisë

Duke pasur parasysh se përkrahja - kjo është një proces i rëndësishëm dhe i përgjegjshëm, kjo është e pamundur pa zgjedhur fusha specifike të aktivitetit. riorientimin kërkohet kryesisht nga psikologjike ri-edukimin e fëmijës, ndryshimet në aftësitë ekzistuese në një mënyrë pozitive.

Për shembull, për të kryer këtë program trajnimi, lojra të veçanta arsimore, gjatë së cilës fëmija ka mundësi për të praktikuar njohuritë teorike.

Teknikat e këtij lloji janë të nevojshme në njohjen e nxënësve të vet "I" e tyre, karakteristikat e tyre individuale, si dhe në përvetësimin e aftësive të vetë-analiza, vetë-përmirësimit.

teknologji lojrave, në të cilën fëmijët janë duke përjetuar situata të vështira, të mësojnë për të marrë prej tyre, duke ndihmuar për të zhytet në jetën reale. Nxënësit fillojnë të parë të gjitha pasojat e veprimeve të tyre, të vetëdijshëm për sjellje të pahijshme rishqyrtim të vlerave. Të kuptuarit se çfarë rezultatet e rënda mund të jetë sjellja e parregullt, vetëdija për realitetin e humbjes së të dashurit ndihmon të mendonin aspektet e sjelljes.

përfundim

Mbështetje të plotë për studentët është një aspekt i rëndësishëm i sistemit modern arsimor. Duke marrë parasysh realitetet aktuale, fëmijët me probleme të rënda të sjelljes, vonuar mendor bëhet më e madhe, ata kanë nevojë për një qasje individuale, ndihmë profesionale të ekspertëve.

Aktualisht, zhvillimi i qasjeve të reja në ndërtimin e sistemit të ndërlikuar të punës metodike të psikologëve dhe mësuesve. Thelbi i këtij aktiviteti është të transferojë teknikat e nxënësve që do t'u japë atyre një mundësi të vërtetë të ketë sukses në shkollë, të sistematizuar njohuritë efikase ruajtur ato në kujtesën e saj.

Qasja Personal të orientuar IS Yakimanskaya si prioritet nevojën për të trajtuar zhvillimin e sistemit psiko-pedagogjike të formimit të studentit individual, regjistrimin e detyrueshëm të karakteristikave të tij personale, individuale.

një pozicion i tillë ndjekja është i bazuar në interesat dhe nevojat e fëmijës individual, ajo merr parasysh zhvillimin e logjikës.

Koncepti i shëndetit psikologjik dhe mendor të fëmijëve, i propozuar IV Dubrovin, trajton si një çështje të veçantë objektin e punës së psikologut të gjitha problemet që lidhen me formimin e personalitetit në një hapësirë të veçantë arsimor.

Se shkolla ndikon në shëndetin psikologjik, bën rregullimet në zhvillimin normal të fëmijës. Prioritet i jepet parandalimin e problemeve të identifikuara, duke përfshirë monitorimin, korrigjim hapësirë arsimore.

Zhvillimi i trajnimit DB Elkonin është i bazuar në nevojën për të hartuar një mjedis në të cilin fëmija nuk do të vetëm në gjendje për të mësuar njohuritë dhe aftësitë, por edhe për të zhvilluar cilësitë personale dhe aftësitë e të thella të njeriut.

Kjo është një shkollë në vend të parë ndikon në gjendjen psikologjike të fëmijëve, kështu që në kohët e fundit një vëmendje të tillë serioze i është kushtuar monitorimit të institucioneve arsimore. Fëmija Bashkëpunimi Psikologët me mësuesit e shkollave, prindërit, fëmijët mundëson identifikimin në kohë të problemeve të ndryshme, për të gjetur mënyra racionale për eliminimin dhe parandalimin e lartë të keq të tyre.