Arsimi në Rusi

Një ese me temë: "Problemi i arsimit në Rusi e sotme."

Education - një i qëllimshëm aktivitet njohës i njerëzve në përvetësimin e njohurive apo aftësive për të përmirësuar ato. Në fjalët e famshme të shkrimtarit francez Denis Diderot: "Arsimi i jep njeriut dinjitet, dhe robi bëhet i vetëdijshëm se ai nuk është i lindur për skllavëri." Arsimi është një nga më të rëndësishme në jetën e njeriut. Inteligjencës, kjo është ajo që na dallon nga krijesat e tjera, aftësinë për të analizuar dhe për të nxjerrë përfundime, për të grumbulluar njohuri më shumë dhe më shumë për botën. Zbulimi i panjohur dhe për të ndërtuar jo mundshme, shpesh e bën zemër mundi para zbulimit të ligjeve të reja shkencore, duke e bërë jetën tonë më interesante dhe zbavitëse. Kjo na lejon për të shpëtuar nga puna e përditshme dhe të zhytet në detin e zbulimit dhe të eksplorimit. Në fjalët e filozofit grek Mark Tuly Cicero të: "Për të jetuar - do të thotë për të menduar." Pa personi të menduarit mendore - kjo është një kafshë që nuk ka shpirt; jetojnë nga ligjet e natyrës, të udhëhequr nga dëshira, instinktet dhe reflekset. Heqë dorë nga të gjitha njohuritë, publikime shkencore të librave për shekuj me radhë për të krijuar entuziastë që besojnë në fuqinë e pafund të dijes, dhe se në të ardhmen bota nuk do të vendosni budallenj dhe Blockheads; për dënim njerëzimin në zhdukjen në masë, si dikur dinosaurët u zhdukën. Por vdekja nuk do të vijnë nga të vullnetit të Perëndisë, por me marrëzi e racës njerëzore.

Gjatë mbretërimit të perandorit Nikollës leximit dytë i popullsisë në Perandorinë Ruse ishte shumë i ulët për një vend që ka qenë prej kohësh rrjedh në epokën industriale. Që nga krijimi i BRSS dhe revolucionit të 1917, arsimi i është dhënë prioritet, si për ndërtimin e socializmit, komunizmit, ju keni nevojë për një popullsi të zgjuar dhe të arsimuar. Si V. I. Lenin ka thënë: "... shkolla jonë është që të japë të rinjve bazat e dijes, aftësinë për të prodhuar pikëpamjet komuniste në vetvete duhet të bëjnë njerëzit të arsimuar. Ajo duhet të jetë, por për aq kohë sa njerëzit në studimin e saj, t'i bëjë ata pjesëmarrës në luftën për emancipim nga shfrytëzuesit. Hapi i parë i autoriteteve - është duke krijuar një komision për të luftuar analfabetizmin në Rusi. Ky program përfshinte: ndërtimi gjimnazit dhe të përballet me pikat ku trajnuar njerëzit analfabetë dhe gjysmë Gojor të të gjitha moshave dhe klasave sociale; krijimi i kurseve të detyrueshme për mësuesit, mbahet një herë në vit. Pas të gjitha, të krijojë një shtet të fuqishëm ekonomikisht, politikisht, shoqërisht i zhvilluar pa drejtimin e vonuar e sistemit arsimor, ajo është thjesht e pamundur. Në vjeshtën e vitit 1923, ajo u krijua nga shoqëria All-ruse vullnetare "Poshtë analfabetizmit". Problemi kryesor, i cili u takua me shtetin, ishte situata me të ashtuquajturat fëmijët e rrugës që kanë humbur familjen dhe kishte vendin e tij të banimit. Problemi ishte zgjidhur duke formuar një komision, i dedikuar për përmirësimin e jetës së fëmijëve dhe leximit të tyre. Tashmë nga 1935 mbeten pa strehë në masë është eliminuar. Që atëherë, vendi ka mbuluar ethe arsimit. Njerëzit janë tërhequr të dijes, veçanërisht pasi vendi u krijoi të gjitha kushtet për një, arsim me cilësi të mirë dhe më e rëndësishmja. Ndërsa në territorin e shtetit tonë funksionuar numër të madh të shkollave profesionale, kolegje dhe universitete. Sipas numrit të studentëve është dukshëm superior në Bashkimin Sovjetik, vende të tilla si Britania e Madhe, Gjermania, Franca, Japonia. Regjistrimi, i kryer në vitin 1959, popullsia demonstroi se analfabetizmit në mesin e popullatës së vendit ka qenë e zhdukur pothuajse plotësisht. Zhvilluar me shpejtësi shkencës, dhe me atë, industria dhe ekonomia, ndërsa në rritje fuqinë ushtarake dhe prestigjin e Bashkimit Sovjetik në arenën ndërkombëtare. Kjo ishte gjatë epokës sovjetike ishin të njohur për emra të tillë dhe emra si Landau P. A. Tamm IE, Kapitsa A. N., Semenov N. N., Keldysh M. V., Tupolev AN, Korolyov Nga . P., Kurchatov IV, i cili kishte sukses të madh në fushën e fizikës, kimisë, matematikës, aviacionit dhe prodhimit raketa. një hap të tillë të madh në zhvillimin e shkencës, ka lejuar Rusinë për të krijuar veten si vendi më i arsimuar në botë. Çelësi i këtij suksesi ishte 1977 kushtetuta, enshrining të drejtën e qytetarëve të Bashkimit Sovjetik për të liruar arsim në të gjitha nivelet nga shkalla primare në terciare.

Një hap i madh e bëri përsëri sistemin arsimor shtetëror, pas nënshkrimit të Marrëveshjes Bialowieza Jelcin së në vitin 1991. Nëse në kohën sovjetike, perandoria jonë e lulëzuar në mesin dhjetë vendeve më të shkolluar në botë, tani është në vendin 71, pranë Shën Lucia, Shqipëri dhe Maqedoni. Sinqerisht, sot arsimi ynë po kalon nëpër vite të vështira. Janë shumë probleme që nuk mund të zgjidhen norma leximit qeverisë moderne në Rusi për ato 9 deri në 49 vjeç është 99,8%, më e lartë se në Shtetet e Bashkuara dhe Mbretëria e Bashkuar. Por në fakt, njihen thellësisht me popullata ruse është i bindur për pabesi e statistikave. Vendi ka vetëm dy milionë të rinj janë analfabetë, nga të cilët 700 000 janë jetimë, dhe pjesa tjetër jetojnë në kushte të pafavorshme. Analfabetizmi çdo vit bëhet i shfrenuar, me një rritje prej 8-10%. Një numër i madh i rusëve besojnë se shkollimi është e shtrenjtë tani. Të gjitha për shkak të faktit se shteti ndan shumë pak të holla do të një marrëveshje të jashtme të ndërtesave shkollore, kështu që prindërit nuk duan që fëmijët e tyre të mësojnë në klasa të pista dhe të shëmtuara, kështu bën një shumë të donacioneve në favor të nevojave të shkollës. Gjithashtu në komercializimin e arsimit, bëri arsimin e mesëm dhe të lartë ruse si një nga më të shtrenjtë në botë. Një problem tjetër i rëndësishëm është niveli i ulët i trajnimit të mësuesve. Shumë prej tyre nuk e dinë se si për të gjetur rrugën e duhur ndaj studentit, nuk mund të jenë të interesuar në subjektin e saj, e cila është arsyeja pse shkolla shpesh situata konfliktuale; aftësi pedagogjike pothuajse mungon. Nuk ka njohja ndërkombëtare e standardeve ruse të arsimit të mesëm, pra, të diplomuarit e shkollave tona të brendshme nuk mund të regjistrohen direkt në universitetet e huaja. arsimi ynë është bërë shumë konkurruese, nuk mund të sigurojë fuqinë native speakers inteligjent dhe të mirë-arsimuar. Më parë, ne ishim krenarë se si ne kemi zhvilluar dhe mësuar matematikë, fizikë dhe kimi. Por tani ne nuk janë udhëheqësit, në kulmin e Holandës dhe Suedisë, është ajo që ka të bëjë drejtpërdrejt matematikë dhe në fizikë dhe kimi, i cili kërkon investime të mëdha materiale: blej të fundit, pajisje të shtrenjta dhe reagents rralla, të rekrutuar profesionistë të rinj dhe të talentuar të cilët, për fat të keq, shumë pak. Cilësia e arsimit është duke shkuar poshtë, bie, ne së shpejti mund të afrohemi pikë kritike, dhe kur ekonomia fillon të shkërmoqet, dhe jo larg një mungesë që mund të mjaft kohët e fundit kanë shpallur shtetin tonë. Vetëm atëherë qeveria e zgjoi, shkon, provoni diçka tjetër për të ndryshuar, kalojnë një reformat pak ngut të panevojshme, por ajo është tepër vonë.

Ka dy lloje të arsyeve për rënien e arsimit në vend. Së pari - kjo është personale. Nxënësit me interes të vogël për të lexuar tekstet, të bëjë detyrat e shtëpisë, të mos përmendur vetë-edukim. Këtu të paktën përmbushin rregullat themelore të sjelljes në shkolla. Të gjitha për shkak të shfaqjes së distractions në masë të tilla si kompjutera, ndjekur nga fëmijët e ulur për orë të tëra; Festimet me miqtë natë më parë; dehurit, varësia e drogës, prostitucionin adoleshente. Po, ajo ka ekzistuar në të kaluarën, por në ditët e sotme këto aktivitete janë përgjigje mjaft të gjerë. Për ironi, i njëjti pasion për sportet nuk është mendërisht ndriçon njeriun. Tani sport është popullor, ajo ka qenë pothuajse një e katërta e popullatës sonë, nga ka rezultate negative, kjo është, sigurisht, në lidhje me gjendjen e arsimit dhe leximit të gjendjes së përgjithshme në Rusi. Sipas shumicës së nxënësve, pas shkollës ata nuk do të jenë njohuri të dobishme, dhe pa atë që mund të ketë sukses (duke fituar me sukses do të thotë kapital të madh të parave). Por fakti është që të bëhet një biznesmen dhe të organizojnë biznesin e tyre, është e pamundur pa një arsim të lartë. Si mund të menaxhuar njerëzit, në qoftë se ai nuk mund të përballen me atë - të bëjë veten të paktën një herë në jetën e tij të lexuar një libër nga kjo nuk ka gjasa të bëhet më keq. Të ketë të biznesit tuaj, dyqan ose restorant, ju keni një kuptim të mirë të saj. Dhe jo Abum: Dua të porosis diçka për diçka, por nuk kanë asnjë ide se ç'kuptim ka. Shumë njerëz nuk mendojnë për të ardhmen, çfarë do të ndodhë pas kësaj jete të lirë, të lehtë; sigurtë në njohuritë që prindërit e tyre mund të ndihmojë ata të vendosen në të ardhmen e follow-up, dhe në qoftë se ju nuk mund të gjeni edhe një punë, atëherë nuk është gjithmonë një shtëpi familjare, ku ju janë të dashur dhe gjithmonë të mirëpritur, por pa dobi në mënyrë që ata të mendojnë. Në më të mirë, dhe në të keqe thjesht të gjeni veten në rrugë pa strehim dhe të holla, pa asnjë ndihmë nga të dashurit e tyre, sepse të gjithë do të jetë në ju të më pështyjnë në një vit miq të tjerë më të mira, me të cilin ju dikur e kishte fun, dhe ndoshta shpëtuan edhe në një moment të vështirë, harrojmë për ekzistencën tuaj, në një takim me ta bien budish në një pozitë të vështirë, duke i kujtuar disa endacak ose "bum", zili atyre fatin e saj, duke cituar përbuzjen e Perëndisë, fat i keq, një kombinim pakëndshme të rrethanave. në zemrën time duke e ditur që e bëri një i madh, fatal, në dorë të fatit gabim të mos shkojnë në shkollë, mallkuar ditët kur përtac, ose nuk ka shkuar në klasa të shkollave. Nëse ju e kuptoni këtë, atëherë, një tjetër burrë u vjen njerëzve.

Lloji i dytë i arsyeve - kushtetuese ose të shtetit. Problemi kryesor nuk është i ngjashëm me artikullin "Të drejtat dhe liritë e qytetarëve" dhe ligjit "Për Arsimin", i cili thotë që çdo nxënës duhet të arrijë një nivel të caktuar të arsimit, pavarësisht nga aftësia dhe dëshira, ai nuk përshtatet më shumë se përcaktuar në nenin. Më e rëndësishmja, për dështimin e kërkesave kushtetuese të arsimit të mesëm nuk është dhënë asnjë përgjegjësi. Është ky defekt në kushtetutë, janë studentëve, të regjistrohen në shkollë, të mësuar shkallën e dëshirës së tij. Gjithkush zgjedh, të mësojnë atë apo jo. Për fat të keq, në Rusi e sotme të gjithë nxënësit të kuptojnë këtë parim. Nga pikëpamja e ekonomisë, investimet materiale janë tretur thjesht. Zgjidhja për këtë problem - është rishikimi i rregullave kushtetuese, duke shtuar një paragraf mbi administrative, dhe madje edhe në disa raste, përgjegjësi penale për mos arritjen e standardeve kombëtare arsimore. Jo më pak problematike është situata me këtë financim, si arsimi i lartë dhe i mesëm. Financimi i shkollave të mesme është kryer, lirimin e mjeteve materiale për një numër të para-planifikuar të studentëve. Nëse një pjesë e studentëve të humbasë ditëve shkollore, paratë e caktuara për trajnimin e tyre, bëhen të panevojshme, dhe ligji duhet të kthehet, dhe për shkak të këtij buxheti të reduktuar shkollor, reduktuar personeli mësimor, reduktuar nivelin arsimor të nxënësve, dhe kështu me radhë. Etj .. Prandaj, në të gjitha shkolla kanë një praktikë të turpshme në shenjat e fryra për të lënë një investim të holla në objektet shkollore. Një zgjidhje për këtë problem - krijimi i komisionit për verifikimin e njohurive dhe aftësive të nxënësve të vërtetë të botës dhe për të monitoruar mësimet e përgjithshme vizitë. Dhe në qoftë se shkolla do të vazhdojë të falsifikuar vlerësimin e fëmijëve, administrimi i institucionit është i detyruar të paguajë një gjobë. Në Federatën Ruse ekziston një mundësi reale për të marrë një arsim të plotë dhe me cilësi të lartë të mesëm dhe të lartë. Por nëse njerëzit nuk duan të përfitojnë nga kjo dhuratë, atëherë ata nuk duhet të detyrohen, të detyruar për të mësuar mësime ose të shkojnë në shkollë. Nga kjo situatë si një e tërë nuk ndryshon, dhe zgjohet vetëm të vazhdojë të rritet. Kjo është arsyeja e vërtetë, sot në dispozicion, probleme.

Problemet në mënyrë të konsiderueshme të dukshme, ne e dimë shkaqet dhe pasojat e tyre, por ajo që bëjmë fuqi moderne. Çfarë reformash ose projekte arsimore do të zbatohen dhe të cilat tashmë janë aktualisht ekzistojnë. Kjo temë problematike unë dua të prek është, sigurisht, një surfactant. Gjëja e parë që ju duhet të shkruani - kjo është Procesi i Bolonjës. Për ata që nuk janë iniciuar në sekretet e "Freemasons", dhe kështu - një proces për të krijuar një sistem të vetëm, të shtrënguar të arsimit në mesin e vendeve të Evropës, në kuadrin e marrëveshjes së Bolonjës. Qëllimi i tij është për të konsoliduar dhe miratimin e përbashkët të huaj Arsimit të Lartë. Tani pak referenca historike. Në fund të shekullit të 20-të, ka pasur një problem me zhvillimin e shkencës (sferës shpirtërore), supernatanti nga ndarja e arsimit universitar, i cili shtyu për krijimin dhe nënshkrimin e njëzet e nëntë vendeve të Deklaratës së Bolonjës në vitin 1999, në një ndërtesë e Ministrisë së qytetit eponymous italian. Marrëveshja konfirmon pjesëmarrjen vullnetare të gjitha vendet e Evropës. Rusia gjithashtu u bashkua pak më vonë, në shtator 2003, në Konferencën e Berlinit. Pjesëmarrësit e këtij procesi janë pothuajse të gjitha shtetet, mbretëritë dhe principatat në pjesën evropiane të kontinentit, përveç San Marinos dhe Monako. Në expanses e madhe të Federatës Ruse, pas aderimit në Procesin e Bolonjës, një problem të pakëndshme: i dobët, mungesa e vetëdijes së zyrtarëve për gjendjen themelore në vend dhe arsim evropian dhe qëllimin e procesit të Bolonjës shumica e studentëve nuk e kuptojnë; ka disa konfuzion me programe edukative, njësive të përgjithshme të arsimit, të tilla si "Master", "Doktor i Shkencave", "Bachelor". Imagjinoni për shembull, në qoftë se diplomat rus e institucioneve të larta arsimore do të njihet në Evropë, pastaj, sigurisht, studentët tanë do të jetë më e lehtë për të gjetur një punë, por ajo mund të çojë në një dalje të punëtorëve të kualifikuar nga vendi i tij të lindjes, dhe më vonë të mungesës së punëtorëve të kualifikuar në këtë fushë. Po, një tjetër cilësi që ne kemi kaq pak, në fakt shkojnë jashtë vendit anëtarët më inteligjente dhe të talentuar e shkollës sonë më të lartë kombëtar. Por në parim, Procesi i Bolonjës ka dhënë vendit një nxitje për zhvillimin e duhur të arsimimit, duke ndryshuar sistemin aktual.

Mua më duket për të ardhur keq dhe i nxituar, është një plan i Ministrisë së Arsimit, të miratuar në vitin 2009, reduktimi i vendeve të buxhetit të institucioneve ". Qeveria beson se vendi ynë shumë të siguruar studentët që kanë përfunduar shkollën e mesme 1.2. Kjo është e gjitha ëndrrat dhe iluzionet, gënjeshtra dhe baballarët pobornichestva që kanë një tepricë, por njerëz të arsimuar, ne gjithmonë do të ketë nevojë. Subjektiviteti i tillë shkurtimet mbrapa liritë tona kushtetuese, në arsim të lirë.

Kjo është ajo që ka të bëjë me reformën e arsimit të lartë, por edhe në shkolla, janë planifikuar jo më pak e rëndësishme, projektet e rëndësishëm për të riorganizuar sistemin e saj të tërë. Pra, një nga reformat më të rëndësishme është transferimi i arsimit të mesëm në një bazë të tarifës. Planet shtetërore, por ndryshe të gjitha klasat nuk do të jetë i lirë për të paguar vetëm tre mësime në mëngjes. Ajo është gjithashtu e mundur, mësimet organizimin e prezantimit dhe diskutimit të ardhmen e profesionit, në lokalet, me të cilat drejtori nënshkruar marrëveshjen, por aktivitetet e tilla do të financohet në 30%, pjesa tjetër do të paguhet nga arka e shkollës, e cila është tashmë "në seams shpërthyer mbi sasinë e parave brenda saj. " Por më e habitshme është se gati gjysma e fëmijëve nuk do të jetë në gjendje të marrin një arsim të plotë, për shkak të mungesës së mjeteve materiale të prindërve të tyre. Dhe rrymat vetëm në këtë gjysmën e koncentruar më të talentuar, i zgjuar, i gatshëm për të mësuar, dhe fëmijët. Prandaj, një arsimi të mirë fëmijët marrin një kriminelëve të pasur të korruptuar dhe të dhunshme. Tani imagjinoni se në të ardhmen të gjitha vendet do të arrijnë pasardhësit e tyre, e cila nuk është më mirë. Megjithatë, pothuajse e njëjta situatë në vend tani, por jo edhe aq masive.

Në kohën e fundit, një i njohur Ministri nderuar i Arsimit të Rusisë, Andrei Fursenko, në mbledhjen e bordit, propozoi futjen e provimit pas përfundimit të universitare. Në lavdinë e tij, kjo është një e mirë përvojë, të dobishme për shtetin. Qëllimi i këtij eksperimenti është për të zbuluar cilësinë e vërtetë të edukimit në universitet. Sipas këtij testi do të shihet trajnimi kolegje në Rusi. Explicit ministri mbështetësit foli pozitivisht për risitë hyrë, por studentët dhe rektor i Institutit nuk e shohin rëndësinë dhe dobinë e kësaj ideje.

Kur Rusia do të pushojë të jetë tokë e rrezikshme, teste kaustike dhe eksperimente. Kur një vend vjen koha përhershme, këto ndërhyrje drastike vetëm derdh benzinë mbi zjarr ndërtimit kapur, institucioni arsimor.