Analiza e aktiviteteve jashtëmësimore: Struktura dhe rekomandimet

Çdo proces arsimor përfshin vlerësimin e punës së ndërmarrë. Mbani gjurmët e fizibilitetit dhe efektivitetin e masave të marra në këtë drejtim lejon analizën e aktiviteteve jashtëshkollore. Ai ka mbajtur anëtarët e administratës, duke kontrolluar persona ose kolegët.

Analiza Struktura e veprimtarive jashtëshkollore

Në çdo institucion arsimor ka formën e vet të kësaj analize, e cila do të lejojë që objektivisht të gjetur nëse rast qëllimet dhe objektivat e punës edukative. Por ka njësi të qarta strukturore, të cilat janë vërejtur kudo. Këtu është një skemë e përafërt, në bazë të të cilave është e mundur për të analizuar aktivitetet ekstra-kurrikulare.

seksioni i informacionit

Ky seksion përmban të dhënat e mësuesit apo mësues, i cili mban një ngjarje, si dhe të dhëna kontrollin apo prania e një personi. Gjithashtu konkretizuar qëllimin e vizitës, data, formën dhe emrin ngjarje. Në këtë seksion, ju mund të specifikoni numrin e pjesëmarrësve, vendit, etj

komponent thelbësor

Është e nevojshme për të bërë analizën e ngjarjes për të përmbushur qëllimet dhe objektivat e procesit arsimor dhe të gjithë institucionin e bazë të klasës apo grupit. Është e nevojshme për të vlerësuar konformitetin e formën e propozuar të karakteristikave moshës së fëmijëve. Gjithashtu, çdo aktivitete ekstra-kurrikulare duhet të përfshijnë elementet e historisë lokale dhe rëndësisë praktike, megjithëse e vogël, por të veçantë dhe të rëndësishme moshës-perceptimit të informacionit nga studentët. Kjo do të kryhet një detyrë të tillë të rëndësishëm të arsimit modern, si formimin e vitalitetit të individit.

Zbatimi i qasjes individuale

Ky seksion vlerëson trajnimin e fëmijëve: iniciativën e tyre, aftësinë për të demonstruar aftësitë krijuese dhe aftësitë e fituara gjatë trajnimit apo arsimit. Analiza e jashtëmësimore aktiviteteve arsimore duhet të lejojë për të ndjekur shkallën e trajnimit nuk është vetëm një mësues, por edhe pjesëmarrës. Gjithashtu merr parasysh numrin e fëmijëve të përfshirë dhe organizimin e kushteve të favorshme për realizimin e tyre.

bllok Organizata

Ky bllok duhet të përmbajë informacion mbi aktivitetet e zbatimit afat kohor dhe ndërrimin logjike të fazave kryesore të saj. Fazat kryesore të ngjarjes janë: ekzistenca e çështjeve organizative, pjesën kryesore dhe reflektimit. Analiza e aktiviteteve jashtëmësimore duhet të përmbajë informacion të tillë si ajo lejon për të vlerësuar nivelin e aftësive bazë të mësuesve të mësimdhënies.

aktiviteti arsimore

Ky seksion përcakton stilin e komunikimit pedagogjik me një audiencë të fëmijëve dhe nivelit të mësuesve teknologjive pedagogjike. Në pedagogjinë moderne, ka një shumëllojshmëri të gjerë të teknologjive tradicionale dhe inovative që lejojnë më të saktë të përmbushur qëllimet dhe objektivat e përcaktuar në procesin e përgatitjes për ngjarjen.

rekomandimet

Këtu, kontrollet duhet të tregojnë aspektet pozitive dhe negative të ngjarjes, si dhe për të ofruar rekomandime specifike. Mësuesi duhet të jetë i sigurt për të lexuar këtë analizë seksion për të zgjedhur trajektore individuale të vetë-arsimit në të ardhmen. Analiza e aktiviteteve jashtëmësimore duhet të certifikohen nga pedagog dhe mësues.