Sistemi Point-rating e vlerësimit të njohurive të nxënësve: thelbi, pro dhe kundër

Deri më sot, sfida kryesore me të cilat përballen universitetet në vend, është për të përmirësuar cilësinë e arsimit. Një nga fushat kryesore në vendimin e saj konsiderohet nevojën për kalimin në standardet e reja. Në përputhje me këto përcaktuar raport të qartë të orëve për auditorin dhe punë të pavarur. Kjo, nga ana tjetër, kërkohet rishikimi dhe krijimi i ri Metodat e monitorimit të cilësisë së arsimit. Një nga risitë ishte sistemi Rezultati-vlerësimi i vlerësimit të njohurive të nxënësve. Le të konsiderojmë atë në më shumë detaje.

takim

Thelbi i rezultati-të lexuara është për të përcaktuar suksesin dhe cilësinë e zhvillimi i disiplinës nëpërmjet sigurt treguesit. Kompleksiteti i veçantë subjekti dhe i gjithë programi është i matur në kredite, njësitë. Rating përfaqëson një të caktuar numerike vlerë, e cila është e shprehur në mnogoballnoy sistem. Ajo karakterizon progresin integrale e studentëve dhe pjesëmarrjen e tyre në punën kërkimore brenda një disiplinë të veçantë. sistemi pikë-vlerësimi është konsideruar si një pjesë e rëndësishme e përpjekjeve për të kontrolluar cilësinë e punës arsimore të Institutit.

Përparësitë

Cilat probleme janë zgjidhur sistemin Rezultati-vlerësimi? Përparësitë e kësaj forme të kontrollit janë:

1. Rritja e përqindjes së aktivitetit të pavarur të studentëve deri në 70%.
2. Forcimi motivimin për të vazhduar punën aktive gjatë gjithë semestrit për zotërimin e njohurive themelore dhe aftësitë në disiplinat.
3. Përmirësimin e organizimit dhe planifikimin e arsimit procesi duke rritur numrin e individual format e punës me nxënës.
4. Zhvillimi i monitorimit të vazhdueshëm të performancës nga ana e nxënësve dhe mësuesve.
5. Getting informacion të larmishëm dhe të diferencuar në lidhje me efektivitetin dhe cilësinë e procesit arsimor për inkurajimin materiale dhe morale të nxënësve.

Rëndësishme për mësuesit

Point-të lexuara nga studentët 'njohurive vlerësimi i lejon mësuesit të:

1. Detajuar për të planifikuar e procesit arsimor në një disiplinë të caktuar, dhe për të inkurajuar aktivitetin e vazhdueshëm të nxënësve.
2. rregullimet e duhur për programin, në përputhje me rezultatet e aktiviteteve të kontrollit.
3. Objektivisht përcaktojnë notat finale në disiplinat të bazuara në një aktivitet sistematik.
4. Për të siguruar një klasifikim të performancës në krahasim me format tradicionale të kontrollit.

Vlera për të studiuar

sistemi pikë-vlerësimi i vlerësimit ju lejon të:

1. Kuptojnë specifikat e formimit të treguesve të asimilimit të disiplinës studiuar dhe aktivitete të tjera për të marrë rezultatet përfundimtare.
2. Të vetëdijshëm për nevojën për punë të vazhdueshme, aktive në zbatimin e kurrikulës në bazë të njohjes së vlerave aktuale të vlerësimit dhe dinamika e tyre si rezultat i vonesave në zhvillimin e materialit në këtë temë.
3. Bëni rregullime gjatë semestrit në organizimin e vetëpunësimit.
4. Kohë për të vlerësuar gjendjen e punës së tyre mbi subjektin e studimit, zbatimin e formave të tjera të aktiviteteve mësimore para fillimit të seancës provimit.

kriteret e përzgjedhjes

Sistemi Point-Vlerësimi i vlerësimit është formuar duke marrë parasysh:

1. Zbatimi i programit në aspektin e, ligjëratave, ushtrimeve praktike laboratorike.
2. Jashtëshkollore dhe në klasë të performancës të shkruara dhe vepra të tjera.

Koha dhe kontrollit sasia masa, si dhe numri i pikave, e cila është ndarë për secilin prej tyre, i vendosur mësuesin kryesor. Mësuesi përgjegjëse për monitorimin, duhet të jetë i klasit të parë për të informuar studentët e kritereve për vlerësimin e tyre.

strukturë

sistemi pikë-vlerësimi përfshin rezultatet e numërimit për të gjithë studentët e aktiviteteve të të mësuarit. Në veçanti, ajo merr parasysh të pranishëm në ligjërata, shkrim teste, kryerjen llogaritjet standarde, etj Për shembull, rezultati i përgjithshëm në departamentin e kimisë mund të përbëhet nga treguesit e mëposhtëm .:

1. Prania në ligjërata - 1 b.
2. Dizajni raporti, puna laboratorike - 1 b. në inorganike Kimise 2 b. - analitik.
3. Dorëzimi i materialit teorik mbi tema specifike - 5 b.
4. Hyrje testimi - 5 b.
5. Vnutrisemestrovye certifikimit (test gazeta, etj) - 3-5 b.
6. Kryerja e detyrave të pavarura individuale (hartimin e një llogaritje standarde) - 3 b.
7. Aktiviteti Creative (pjesëmarrja në konferencë, konkurrenca, mbrojtja e abstrakte dhe kështu me radhë.) - 4-5 b.
8. Hartimi i temës përmbledhjet - 2 b.

elemente të tjera

Sistemi Point-rating parashikon futjen e dënimeve dhe shpërblimeve për studentët. Këto elemente të tjera informojnë mësuesit në mësimin e parë. Gjobat e parashikuara për shkeljet e kërkesave për përgatitjen dhe ekzekutimin e eseve, u dorëzua llogaritjet vonë model, punë laboratorike, dhe kështu me radhë. Në fund të kursit mësuesi mund të shpërblejë nxënësit shtuar të numrit dialed të pikave të tjera.

Translations në shenjë akademik

Ai kryer në një të veçantë shkallë. Kjo mund të përfshijë kufijtë e mëposhtme:

1. 85-100 b. Vlerësimi i përgjithshëm - "të shkëlqyera". Kjo shifër tregon një kuptim të plotë të përmbajtjes teorike të kursit, nuk ka boshllëqe, formimi i aftësive të nevojshme praktike për të punuar me materiale të studiuar. Një student me të tillë një vlerësim i kryer të gjitha aktivitetet e mësimit dhe të tyre të cilësisë i plotëson më të lartë të performancës.
2. 74-84 b. - "mirë." Ky vlerësim tregon zhvillimin e plotë të përmbajtjes teorike, mungesa e boshllëqet në konceptet themelore. Megjithatë, disa punë praktike me aftësinë fotot formuar pamjaftueshme. Një student merr një "e mirë", ka përmbushur të gjitha detyrat e përcaktuara në program, për të cilat ai ka marrë më shumë se minimumi i përshkruar numrin e pikave. Në të njëjtën kohë disa prej tyre kanë bërë gabime.
3. Nenet 60-73 b. - "të kënaqshme". Kjo shifër tregon një kuptim të pjesshëm të përmbajtjes teorike të disiplinës, por mangësitë janë të njohura si jo-esenciale. Në lidhje me praktike aftësitë, ata janë kryesisht të formuar. E detyrave të parashikuara në program është kryer më, disa prej tyre mund të jenë të pranishëm gabime.
4. Më pak se 59 b. - "e pakënaqshme". Student me një masë të tillë nuk e ka zotëruar përmbajtjen teorike e kursit, ai nuk arriti të pajtohet me shumicën e detyrave të parashikuara në program. Në këtë rast, ajo shkon në provim.

një tjetër opsion

Numri i përgjithshëm i pikave të varet nga niveli i kompleksitetit të subjekteve (të kredisë). sistemi pikë-vlerësimi mund të paraqitet si më poshtë:

1. "Shkëlqyer" - Një student tregon rezultate të shkëlqyera me mangësi të vetëm të vogla.
2. "Shumë mirë", - B. Treguesit mësuarit mbi mesataren, ka disa difekte.
3. "E pra," - punë S. student, si një e tërë, është serioze, por ka një numër të komenteve.
4. "Kënaqshme", - D. studio tregon rezultate të mira, por ka të meta serioze.
5. "Mediokër" - E. Treguesit plotësojnë kërkesat minimale.
6. "Kushtimisht kënaqshme" - FX. Për "kredi" është e nevojshme për të bërë disa punë shtesë.
7. "Absolutisht e pakënaqshme" - F. Studenti duhet të bëjë shumë punë. Kjo do të thotë se ai ka nevojë për të marrë një kurs përsëri. Përndryshe kjo mund të përjashtohet.

Sistemi Point-rating: pro dhe kundra

Pozitiv aspekte e kjo formë e kontrollit është e qartë. Kryesisht aktive prania në seminare, pjesëmarrja në konferenca nuk do të shkojnë pa u vënë re. Për këtë aktivitet, studentët do të fitojnë pikë. Përveç kësaj, ajo do të marrë në konsideratë punën kërkimore. Një student i cili arrin një numër të caktuar të pikave, mund të merrni kredi automatike për disiplinë. Duke vizituar ligjëron vetë gjithashtu do të merren parasysh. Disavantazhet e Rezultati-të lexuara janë si më poshtë:

1. Automatik set-off kërkon shumë punë. Për të marrë atë që ju duhet të thirrni një shumë pikë. Ajo është në shumicën e rasteve më të vështirë se në të vërtetë kalojnë një test ose provim.
2. Pjesëmarrja në ligjërata dhe pjesëmarrjes aktive në to është vlerësuar numri shumë i vogël i pikave. Përveç kësaj, në lidhje me trajnimin e mund dhe mos harroni. Si rezultat i kësaj, përgjigja e saktë rekordin e tij nuk do të rritet. Kjo, nga ana tjetër, mund të rrezikonte objektivitetin e rezultati-të lexuara.
3. Me kusht pragun minimal për pranimin në konkurrim. Nëse studenti nuk arrin atë për shkak të mos dorëzuar një vepër e shkruar keq, shpesh kalon leksione, atëherë ai mund të ketë vështirësi serioze sa i përket trajnimit të mëtejshëm.

përfundim

Një vend kyç në sistemin Rezultati-vlerësimi merr kontrollin. Ajo siguron certifikimit përçimit në të gjitha disiplinat në programin mësimor. Si rezultat i kësaj, studenti është caktuar një vlerësim, i cili nga ana e tij varet nga shkalla e përgatitjes. Përparësia e përdorimit të kësaj forme të kontrollit shërben për të siguruar transparencë dhe hapje e saj. Kjo u mundëson nxënësve të krahasojnë rezultatet e tyre me ato të shokëve. Monitorimi dhe vlerësimi i arritjeve arsimore janë një element i rëndësishëm i procesit arsimor. Ato duhet të kryhet rregullisht gjatë gjithë semestrit dhe vitit. Për ta bërë këtë, vlerësimi është formuar në një grup të studentëve dhe kurset mbi tema specifike të shfaqet vnutrisemestrovye dhe totalin për periudhën.