Sesionet e terapisë së fjalës me fëmijët 3-4 vjet: veçoritë e sjelljes. Fjalimi i një fëmije në 3-4 vjet

Fëmijët mësojnë të flasin me të rriturit dhe flasin në vitin e parë të jetës, por jo gjithmonë një shqiptim i qartë dhe kompetent arrihet me pesë vjet. Shpesh kopshte, ku një fëmijë mes bashkëmoshatarëve mëson të flasë më intensivisht dhe në mënyrë të ndjeshme shton fjalorin, njohurinë dhe mirëkuptimin, bëhet pjesëmarrës i pavullnetshëm në procesin e të folurit aktiv të foshnjës. Sidoqoftë, nuk ka dyshim se ritmi i zhvillimit të teknologjisë dhe njohja e fëmijëve rreth pajisjeve shtëpiake, pajisjeve kompjuterike shpesh japin shans për të rriturit, por aftësitë e të folurit mbesin shumë prapa. Dhe në moshën katër ose pesëvjeçare, fëmija nganjëherë nuk është në gjendje të shpallë vetëm tingujt, por edhe të formulojë një mendim.

Mendimi i përbashkët i pediatërve, psikologëve të fëmijëve dhe terapistëve të fjalës-defektologët është e njëjtë: fëmija duhet të kufizohet në aksesin në lojëra kompjuterike dhe, nëse është e mundur, në zëvendësimin maksimal të mundshëm të lojërave në ajër të pastër, materialeve didaktike dhe lojërave në zhvillim: tombol, domino, mozaikë, d. Kujdes ndaj fëmijës duhet të jepet vazhdimisht kurdo që të jetë e mundur, të inkurajojë emocionet e kënaqësisë, të gëzimit, të lavdërojë çdo arritje të re me shqiptimin e saktë dhe vazhdimisht të trajnojë muskujt e qiellëzës, gjuhës, buzëve dhe fytit.

Shkaqet e dëmtimit të fjalës

Nëse fëmija flet më pak se njëzet fjalë të thjeshta në vit, duhet t'i kushtoni vëmendje mënyrës se si familja komunikon me të rinjtë, cilat janë sfondet e përgjithshme psikologjike në familje, marrëdhëniet e anëtarëve të familjes dhe mënyrat e rritjes së fëmijëve.

Nëse gjendja mendore e fëmijës është e mirë sipas mendimit të psikologut, dëgjimi dhe inteligjenca janë normale, seancat e terapisë së fjalës me fëmijët 3-4 vjet do të korrigjojnë shqiptimin dhe do të lejojnë që fëmija të mësojë të flasë saktë më shpejt.

Ndonjëherë, për një numër arsyesh të natyrës neurologjike, fizike ose mendore, çrregullimet e të folurit rezultojnë në një formë të caktuar.

Kjo mund të shkaktohet nga varfëria e fjalorit, keqkuptimi i fjalëve, konfuzioni në përfundimet ose rirregullimi i rrokjeve të fjalës, mund të ketë manifestime në ritmin e të folurit.

Llojet e shkeljeve në zhvillimin e fjalës së fëmijës

Terapeutët e fjalëve ndajnë çrregullimet e të folurit në një zhvillim fonetik-fonemik të fjalës (kur zanore gëlltiten, nuk janë të theksuara konsonantët e fortë apo të butë etj.), Zhvillimi i përgjithshëm i fjalëve dhe llojet e caktuara të problemeve të karakterit të fjalës:

• Alalia.
• Dysgraphia.
• Dyslexia.
• Dysarthria.
• Dyslalia.
• Stuttering.
• Afazia.
• Rinolalia dhe disa lloje të tjera, nëntipe të çrregullimeve.

Si të përcaktohet dëmtimi i të folurit

Si rregull, në fëmijërinë e hershme, foshnjat nuk zhvillohen në mënyrë të barabartë, kështu që është e vështirë të klasifikohen ndonjë çrregullim me shenja të përbashkëta të shëndetit. Kur të vëmendshëm ndaj një anëtari të vogël të familjes, shkeljet mund të vërehen nga prindërit dhe fëmijët më të rritur.

Klasat logopedike me fëmijë fillojnë 3-4 vjet, kur një fjalor i caktuar normalisht është formuar dhe fëmija komunikon në mënyrë aktive ose detyrohet të përpiqet të shpjegojë gojarisht dhe jo gesticulimin e nevojave dhe dëshirave të tij. Psikologët e shënojnë këtë moshë, gjithashtu, sepse rritja personale në të njëjtën kohë me format e reja të të menduarit dhe vetëidentifikimit të fëmijës detyron të jetë i interesuar për të rejat, për të synuar dialogun, sidomos për dialogun me bashkëkohësit. Për shkak të faktit që fëmijët vetë mësojnë njëri-tjetrin për të qenë më të qartë në lojë dhe formë natyrale, dhe ndryshime në fjalorin, dhe në përputhje me rrethanat, fjalimin e fëmijës në 3-4 vjet.

Test i terapisteve të të folurit për prindërit - një sinjal për veprim

Detyrat e testit të dhëna nga terapistët e fjalës lejojnë të përcaktojnë shkallën e shkeljeve ose të zbulojnë mungesën e shkeljeve tek fëmija. Shpesh, disa kohë të përkushtuara për ndjekje, largon foshnjën, ai është i përfshirë me interes në kryerjen e detyrave dhe pas një kohe të shkurtër fillon të flasë shumë më mirë dhe më saktë. Nëse çrregullimet e të folurit ende zbulohen, prindërit duhet të jenë të vetëdijshëm se ato shpesh janë të përshtatshme për korrigjim, me kusht që aktivitetet dhe stërvitjet me fëmijën të kryhen jo vetëm në një grup me defektolog, terapist fjalësh, por edhe në shtëpi.

Çfarë përfshin një sesion të terapisë së fjalës

Gjatë klasave të terapisë psikologjike dhe të fjalës për fëmijët e moshës 3-4 vjeç, edukimi i fëmijës kryhet në të njëjtën kohë jo vetëm në kuptimin e gjuhës, sepse proceset e lidhura me aktivitetin e trurit, funksionet e fjalës dhe aftësitë motorike në kompleks duhet të kryhen në drejtime të ndryshme:

• Ju duhet të zhvilloni një aftësi të zakonshme motorike (modelimi, vizatimi, rrokullisja, duartrokitje, shtrydhja dhe heqja e nofullave, patchimi i gishtërinjve, lidhja, shtypja dhe zbërthimi i ndihmës këtu);
• Është po aq e rëndësishme të zhvillohen dhe aftësitë motorike të artikulimit (gjimnastikë e rregullt për muskujt e gjuhës, buzët, laring dhe qiellzën);
• Korrigjimi i riprodhimit të zërit, përcaktimi i duhur i tingujve nga një terapist i të folurit;
• Korrigjimi i gabimeve në ditëtimin dhe stërvitjen në ritëm, butësinë e fjalës dhe diktimin.

Se ushtrimet logopedike janë të dobishme

Përshkrimi i kursit të terapisë së fjalës për fëmijët e moshës 3-4 vjeç përfshin gjimnastikë të detyrueshme artikuluese për të lehtësuar tonin e muskujve dhe spazma, stërvitjet dinamike dhe statike për gjuhën, këndet e buzëve, muskujt e nofullës së poshtme, faqet, gjimnastikën e gishtit dhe aftësitë motorike gjobë, ndonjëherë masazh reflexologjik. Gjatë aktiviteteve korrigjuese, fëmijët mësojnë përfaqësime hapësinore, zhvillojnë aftësitë motorike dhe kujtesën, imazhet vizuele, vëmendjen, mendimin dhe vëzhgimin. Funksionet ndijore po zhvillohen, praktikohet konstruktiviteti, toni i muskujve gradualisht normalizohet.

Aspekti psikologjik i punës me një fëmijë

Veçoritë e sesionit të terapisë së fjalës me fëmijët 3-4 vjeç mund të lidhen me komponentën psikologjike, shpesh fëmijët me çrregullime të të folurit për shkak të kundërshtimit ndaj atyre që flasin mirë, të ndërlikuara ose të izoluara në vetvete. Detyra e mësuesit është ta gjejë fëmijën, të interesojë dhe ta bëjë atë të kapërcejë barrierat e krijuara nga vetë në lidhje me veçantinë e tij. Ana e kundërt mund të konsistojë në kundërshtimin e vetes në një mënyrë konflikti, mosdisiplinë, kapriçizëm, refuzimin për të punuar së bashku. Në këtë rast, rekomandohet që të ketë sesione individuale për një terapist për të folurit për fëmijët e moshës 3-4 vjeç - vetëm një fëmijë i veçantë është më i lehtë për të bindur dhe interesuar kur një i rritur bëhet mik dhe asistent i fëmijëve, i aftë të shohë kujdesin për tekat.

Klasat e zhvillimit të përgjithshëm

Edukimi fizik, megjithëse nuk është i përfshirë në kompleksin e ushtrimeve me një terapist të fjalës, është ende i rëndësishëm, gjimnastika zhvillon taktin e duhur të frymëmarrjes, i cili, nga ana tjetër, kontribuon në ngopjen më të mirë të trurit me oksigjen dhe qarkullim të mirë të rrjedhjes së gjakut. Sesionet e terapisë së fjalës me fëmijët e moshës 3-4 vjeç shpesh shoqërohen me zhvillimin e aftësive motorike të shkëlqyera me mjete të improvizuara në formë të puzzles, mozaikëve, origami, projektuesi, vizatimi dhe lojëra që kanë për qëllim zhvillimin e memories mnemonike. Përveç kësaj, kujtesa është trajnuar në riddles në formë vargu, kthesa gjuhësore dhe poezi në një temë argëtuese. Sigurisht, dhe trajnimi kryhet në një formë të lojës, përndryshe fëmija mund të refuzojë në mënyrë të pandërprerë të kryejë ushtrime dhe gjimnastikë. Detyra e terapistit të fjalës dhe prindërve është që të marrë pjesë në zhvillimin e fjalës korrekte të fëmijës sa më plotësisht të jetë e mundur, për shkak se shkeljet më të hershme janë vërejtur, aq më shumë ka gjasa që t'i zhdukin ato dhe të ndihmojnë fëmijën të komunikojë bukur dhe korrekt, që do të thotë të bëhet një bashkëbisedues kompetent dhe i këndshëm.

Masazh i fjalës

Sesionet e terapisë së foshnjave me fëmijë të moshës 3-4 vjeç përfshijnë gjimnastikën e muskujve masticator-artikulues, mimik-artikulues, gjimnastikën e buzëve dhe faqet, gjuhën, rajonin arterial, nëse është e nevojshme, një masazh logopedik (klasik, me pika), përfshirë stroking vibruese, trazim, shtrirje.