Njohuritë - kjo njohuri ... School. Zona e njohurive. Test njohuritë tuaja

Njohuri - ky është një koncept shumë i gjerë që ka disa përkufizime, forma të ndryshme, nivelet dhe karakteristikat. Çfarë është tipar dallues i njohurive në shkollë? Cilat fusha ata mbulojnë? Dhe pse nuk kemi nevojë për të kontrolluar njohuritë? Le të fillojmë me konceptin themelor.

njohuri

Këtu janë katër përkufizime themelore:

1. Njohuri - një specie në të cilën ka rezultatet e veprimtarisë njerëzore, me qëllim të dijes.
2. Në të gjerë, kuptimin e përgjithshëm, njohuri quhet personale, pamje subjektive e realitetit individit, të mbyllur në formën e koncepteve dhe përkufizimeve.
3. Në veçanti, kuptimin e ngushtë të njohurive - është informacion të besueshëm që ndihmon zgjidhjen e problemit.
4. Njohja e çdo objekt - një sistem i informacionit në lidhje me atë, ju ndihmon të përdorni pika për të arritur rezultatet e dëshiruara.

Njohuri nuk do të bëjnë me shkencën, diçka e vështirë për të asimiluar dhe të perceptimit. Në këtë mënyrë ju doni të mbajë një lugë, ju e dini.

formën e njohurisë

Ka tre forma themelore të dijes: konceptuale, simbolike, artistike dhe model.

I parë në historinë e dijes njerëzore është konsideruar si një njohuri lojë. Ajo ka për të trajnuar dhe zhvilluar karakterin, bën të mundur për të identifikuar cilësitë personale të personit.

Llojet e dijes dhe ka disa:

• njohuritë shkencore;
• njohuri jo-shkencore;
• sens të përbashkët (njohuri e zakonshme-kuptim);
• intuitive;
• njohuri fetare.

njohurive shkencore kërkojnë të kuptojnë të vërtetën, të përshkruar, shpjeguar dhe për të kuptuar faktet e ndryshme, proceset dhe fenomenet. karakteristikat e tyre kryesore - universaliteti, objektiviteti dhe vlefshmërisë.

njohuri jo-shkencore ekziston në çdo shoqëri, në varësi të parimeve të saj, ligjet, mbajnë stereotipet e këtij grupi të njerëzve. Përndryshe, ata janë quajtur ezoterizmi.

njohuri Everyday - themelore për njeriun, që të përcaktojë se si personi sillet, çfarë veprimesh do të ndihmojë atë të lundruar realitetin. Ky lloj i diturisë ishte tashmë në fazat e hershme të zhvillimit të shoqërisë njerëzore.

Natyra e njohurive

Nga natyra, njohja mund të jetë edhe procedural dhe deklarative.

E para - aktive, ata japin një ide në lidhje me mjetet të fitojnë njohuri të reja, ajo është metoda, algoritme, të sistemit. Për shembull, metoda e ideve.

Së dyti - në mënyrë që të flasin, pasiv, është një sistem i ideve në lidhje me diçka, faktet, konceptet gjuhësore. Për shembull, në një semafor tri ngjyra: të kuqe, të verdhë dhe të gjelbër.

Megjithatë, njohja është e ndarë në shkencore dhe jo shkencore. njohurive shkencore - kjo është njohuri empirike fituar me praktike ose teorike - teoritë abstrakte, supozimet.

zona jo-shkencore e ekspertizës përfshin njohuri të tilla si:

• parascientific (gnosiological papajtueshme me standardin ekzistues);
• pseudoscientific (fushën e spekulimeve, mitet, paragjykimeve në rritje);
• kuazi-shkencor (ndodh gjatë periudhave te totalitarizmit ngurtë ideologjisë përkulur në metoda dhunshme);
• joshkencore (qëllimisht shtrembëruar njohuritë ekzistuese, Utopia duke u kujdesur për të zhvilluar në periudha të jostabilitetit social);
• pseudoscientific (bazuar në teoritë e njohur dhe legjendat);
• e zakonshme, e përditshme (njohuri themelore e personalitetit të realitetit, replenished vazhdimisht);
• Personaliteti (varet nga aftësitë individuale).

njohurive shkollore

Në procesin e trajnimit të fëmijës Masters njohuri, të mësojnë për të aplikuar ato në praktikë (aftësi) dhe automatizojnë këtë proces (aftësitë).

Baza e njohurive, të marra nxënësit, ajo është një sistem, një grup i njohurive dhe aftësive të fituara gjatë trajnimit.

Si pjesë e shkollës së dijes - kjo është një sistem i ligjeve të ndonjë pjesë të botës reale (domain), e cila lejon studenti për të zgjidhur problemet specifike në frontin e tij. Kjo është njohuri që ju të përfshijë termat dhe koncepte të tilla si:

• fakti;
• koncepti;
• gjykimi;
• image;
• marrëdhënie;
• vlerësimi;
• në përgjithësi;
• algorithm;
• heuristics.

njohurive strukturuar - kjo do të thotë se ka një lidhje mes tyre, të cilat karakterizojnë shkallën e të kuptuarit të ligjeve themelore dhe parimet për këtë fushë.

Ata interpretuar, që është, ata mund të shpjegohet, për të provuar justifikuar.

Njohuri ndërlidhur në blloqe të ndryshme të artit, funksionet, dhe kështu me radhë. D.

Ata janë gjithashtu aktiv - ata prodhojnë njohuri të reja.

Individ mund të mbajë njohuritë (përkujto), për të riprodhuar, verifikuar, update, të transformuar, interpretuar.

Njohuri është e nevojshme për një person për të zgjidhur një detyrë të veçantë, për të përballuar me këtë problem, që është, ai duhet të dini çfarë të bëni për të marrë një përgjigje, rezultatin.

aftësi

Aplikimi substanciale e njohurive në praktikë - aftësi. Përndryshe, ajo është zhvillimi i mënyrave të gjërave duke bërë, e cila është dhënë, mbështetur nga disa lloj të dijes. njeriu i tyre (student) përdor, të konvertuarit, harton, ndryshon sipas nevojës.

aftësi

Kjo aftësi student, i drejtuar për të automatik. Kur veprimet e përzgjedhura me qëllim për të zgjidhur problemet e këtij lloji janë përsëritur përsëri dhe përsëri, dhe rezultati i tyre është i saktë, e suksesshme, ajo prodhoi një lloj refleks.

Student, analizuar detyrën, zgjidhni një mënyrë për të zgjidhur atë sa më shpejt të jetë e mundur.

Test njohuritë tuaja

Mësuesi duhet të dijë se sa mirë fëmijët kanë mësuar subjektin materiale, për të vazhduar arsimimin e tyre të mëtejshëm.

Kjo kërkon kontrollimin e rregullt të dijes. Detyra e saj kryesore - për të rritur nivelin e njohurive të studentëve, për të mos poshtërojë atë, për të kapur në injorancën e materialit, pa aftësi. Auditimi duhet të ndihmojë mësuesin për të gjetur se sa mirë fëmijët mësojnë njohuritë e shkollës.

Në historinë e arsimit në Rusi ka pasur shumë përpjekje të pasuksesshme për të vendosur të kuptuarit provë e procesit në mënyrë që ata janë të bazuara në poshtërim, frikësim, ishin subjektive.

Tani ne kemi një pesë-pikë vlerësim në shkallë të njohurive.

Koncepti i përgjithshëm i këtij seksioni - Kontrolli: identifikimit, matjes, vlerësimit të njohurive; kontrolli i tyre - vetëm një pjesë e kontrollit.

Gjithashtu në "kontroll", ka konceptin e "vlerësimit" - mjetet për të stimuluar individin dhe "vlerësim" - procesi i identifikimit nivelin.

Monitorimi duhet të jetë objektiv, sistematik, të qartë dhe të përbëhet nga:

• para-test në fillim të vitit;
• kontrolloni pas çdo tema të studiuar (aktuale);
• ritransmetimi, korrigjimi sasinë rezulton e njohjes;
• kontrolle në seksionet e kursit (periodike);
• final;
• komplekse.

Kontrollimi duhet të kryejë tri funksione themelore:

• kontrollin (verifikimin e njohurive të para në fazën e ardhshme të trajnimit);
• mësuar (zbatuar kur veprojnë në një grup);
• edukojë (stimulon vetë-kontrollit, aktivitet, vetë-besimit).

gjuhë të huaja

Gjuhë të tjera vende, popuj, të kryera nga një person nuk është, ka pasur gjithmonë një plus. Një njeri që e di gjuhën e huaj është i izoluar nga pjesa tjetër. Kjo ndihmon për të ndërtuar një karrierë të suksesshme, të udhëtimit, të zhvilluar kujtesën, dhe kështu me radhë. N.

Një person mund të ketë meritat e ndryshme, grada akademike, por njohuritë e dy (pesë, dymbëdhjetë) gjuhë do të jetë gjithmonë një nënzë të veçantë në listën e shenja e tij dhe të thërrasë një respekt të veçantë.

Në kohë të ndryshme në Rusi universalisht mirëpritur njohjen e frëngjisht, gjermanisht, anglisht dhe kineze (tani për tani).

Mësoni gjuhë të huaja ajo ka qenë prej kohësh i përfshirë në sistemin arsimor. Fëmija mund të zgjidhni gjuhën (t), i cili dëshiron për të studiuar në fillim të kursit dhe të thellojnë njohuritë e tyre fakultative.

Ajo është gjithashtu shumë aktivisht zhvillimin klube private dhe shkollat në të cilat janë duke studiuar një shumëllojshmëri të (nga maja e deri në të rralla dhe të harruara) gjuhë. Disa mësime janë kryer nga njerëz të native, dhe festat janë vizituar shkollat për "Zhytje". Në ngjarje të tilla, për të mos thënë në rusisht, komunikojnë vetëm përmes gjuhën e caktuar.

Niveli i njohurive gjuhës

Nuk është një shkallë ndërkombëtare, e cila përcakton nivelin e njohurive të nxënësve të gjuhëve të huaja.

• Më të lartë - Rrjedhshmëri në gjuhën e shkruar dhe të folur - Niveli Aftë.
• Kur një person është i lirë të flasin, lexojnë dhe shkruajnë, duke shmangur gabimet e vogla - në këtë nivel të avancuar.
• Duke pasur një fjalor të madh, aftësinë për të hyrë në një debat, lexoni ndonjë tekste rrjedhshëm dhe për të kuptuar përmbajtjen e tyre me disa pasaktësi, njeriu u rrit në Upper Intermediate nivel.
• Kur kam zotëruar fjalorin bazë, por tashmë ka një kuptim të mirë të dëgjuarit, të lexuarit dhe aftësitë e shkrimit janë mjaft të larta, - Intermediate.
• Nëse dikush mund ta kuptojnë atë, të cilën ata flasin për të (ngadalë dhe në mënyrë të qartë), një shumë kohë për të ndërtuar një frazat gramatikore, Fjalorit ajo gjithashtu e bën të pamundur të komunikojë lirisht - një nivel Pre-Intermediate.
• Kur njohuri themelore, vetëm forma themelore gramatikore, fjalori i varfër, leximit dhe shkrimit nuk janë të zhvilluara - para nesh një njeri me njohuri të nivelit fillor.
• Kur një nxënës është vetëm fillimi për t'u njohur me gjuhën, por ajo nuk ka kuptim të qartë të formave gramatikore dhe e di vetëm një frazat pak - Beginner.

Shpesh ky klasifikim i referohet ekskluzivisht në anglisht.