Mësues parashkollor dokumentacioni në përputhje me GEF. Kontrolloni dokumentacionin e edukatorëve

Kindergartener - një figurë e rëndësishme. Nga kompetenca e saj arsimimit, dhe më e rëndësishmja, dashuria dhe besimi në fëmijët varet tërë grupin e klimës dhe gjendjen e çdo fëmije individualisht. Por puna e një mësuesi nuk është vetëm në komunikimin dhe edukimin e fëmijëve.

Si çdo pozicion tjetër, ajo merr dokumente të caktuara, planet, dhe shënime. Për shkak të faktit që tani janë gjetur në institucionet arsimore të standardeve shtetërore, dokumentacioni dhe edukator BF në përputhje me GEF është një element i domosdoshëm i punës.

Pa një plan të mirë-formuar, diagramet, të dhënat nuk mund të kryhet në mënyrë korrekte, me kompetencë, dhe më e rëndësishmja, jo në dëm të fëmijëve për të mbajtur punën arsimore dhe shëndetësore në kopshtin e fëmijëve.

Konsideroni dokumentet themelore, e cila është e ndarë nga edukatori kryesor i parashkollor.

Plani për vitin akademik

Para çdo viti shkollor mësuesi, bashkë me pleqtë, dhe të hartojë një plan të aktiviteteve trajnuese të kryera në grup. Ajo është e bazuar në objektivat, detyrat e përcaktuara në një të dhënë grupmoshë.

Për të zbatuar planin e zgjedhur metoda efikase dhe efektive për fëmijët e mësimdhënies. Jetë i sigurt për të marrë parasysh sesionet individuale me secilin fëmijë, në varësi të karakteristikave të saj të veçanta. Një destinacion duhet-shih gjithashtu është duke punuar me prindërit e fëmijët.

Para hartimin e planit për vitin e ardhshëm, mësuesi analizon vitin e kaluar. Ajo zbulon të gjitha sukseset dhe dështimet, dhe me këtë në mendje, që do të ndërmerren në vitin e ardhshëm.

Plani për muajin aktual

Plani i hartuar për vitin, është premtues. Duke marrë parasysh situatën e veçantë që mund të jetë modifikuar pak. Po, dhe kjo është e vështirë për t'u marrë parasysh të gjitha të gjithë vit përpara.

Për detyra më specifike përbëjnë një plan mujor. Si rregull, ai pikturuar fjalë për fjalë me hapa të ditës dhe është e ndarë në dy pjesë.

Në punën me fëmijët në mëngjes planifikuar një grup stërvitje fizike dhe, nëse është e nevojshme, mësime individuale.

Të jetë i sigurt për të shpenzuar në këtë kohë e lojrave edukative, duke lexuar libra dhe duke respektuar natyrën. Gjatë Mëngjesi dhe darka planit sigurimin e aftësive kulturore.

planifikuar domosdoshmërisht udhëtime dhe aktivitete gjatë tyre.

Pasdite përfshin aftësitë forcimin, subjekt-role-playing games, biseda individuale me fëmijët. Në mbrëmje, është duke punuar me prindërit e nxënësve me nevoja.

frekuentimi Timecard e fëmijëve

Çdo ditë, të jetë i sigurt për të regjistruar e cila e fëmijëve u bashkua me bendin. Për këtë qëllim frekuentimin pasqyrë e mungesave të fëmijëve. Së pari, është e nevojshme për rritjen e fëmijëve në të ushqyerit dhe, rrjedhimisht, të ngarkuar bordit prind.

Së dyti, edukatori është më e lehtë për të lundruar për të kryer trajnime dhe shpërndarjen e materialit. Përveç kësaj, infermierja monitoron për timecards incidencës së foshnjave (afatit të tillë), dhe gjithashtu përshkruan punën e tij për qëllim rehabilitimin.

shëndeti fletë

Në mënyrë të pandashme me fletë frekuentimit është ruajtur dhe shëndetin në kopshtin e fëmijëve. Pas të gjitha, si rregull, fëmijët nuk e ndjekin arsimin parashkollor për shkak të sëmundjes. Infermiere dhe edukator domosdoshmërisht të punojnë ngushtë së bashku. Pa këtë marrëdhënie nuk mund të jetë një punë kompetent shëndetësor.

Të gjitha foshnjat janë të ndryshme, dhe për këtë arsye ka nevojë për një qasje individuale. Për shembull, në varësi të rritjes së fëmijëve, të zgjedhur një tryezë dhe karrige, të mos prishin sjellje. Për ta bërë këtë 2 herë në vit, fëmijët janë të matur dhe të peshohen. Prandaj, ndryshimi grupi i kiddies mobiljeve mund dy herë në vit.

Përveç kësaj, ka të ashtuquajturat grupe shëndetësore. ekzaminimet parandaluese kryer:

• në grupet e para moshës (çerdhe) - 4 herë në vit;
• sadikovskih në grupe - 2 herë në vit.

Zbulimi i sëmundjeve regjistruar detyrimisht në kartat e fëmijës dhe udhëzime me shkrim për të punuar me secilin prej tyre.

Në këtë rast, sëmundja vetë mund të jetë e fshehur nga prindërit e edukatorit, t. Të. Ky është një sekret mjekësore. Por mësuesi duhet vetëm rekomandime, ajo është e bazuar në to, e ndërtuar punën.

Të dhënat individuale për prindërit dhe nxënësit

mësues parashkollor dokumentacioni në përputhje me GEF domosdoshmërisht përfshin identifikimin e informacionit, jo vetëm për fëmijët, por edhe për prindërit e tyre.

Edukatori duhet të jetë të kuptoj se një bisedë me takt me prindërit dhe informacionet e reflektuara në revistën. Dhe kjo nuk mund të jetë kudo që të zbulojë të dhënat, për shkak se ajo mund të dëmtojë fëmijën.

Gjetjet të ndihmojë për të neutralizuar të keq kushtet e edukatorit vendbanimin kec, nëse ka ndonjë. Dhe fëmija mund të kuptohet më mirë nëse dini më shumë për kushtet e qëndrimit të tij dhe gjendjen e prindërve të tyre.

DOW GEF siguron identifikimin e të dhënat e mëposhtme:

• Mbiemri, emri dhe atësia e fëmijës.
• Vit dhe ditëlindjen.
• Vendi aktual i banimit.
• telefonat celularë (shtëpi, punë).
• Mbiemri, emri dhe atësia e prindërve ose përfaqësuesve ligjorë, si dhe gjyshërit.
• vendet e punës mami dhe babi.
• gjendjes familjare.

Koncepti i "gjendjes familjare", është të identifikojë kushtet e banimit në të cilin jeton fëmija, e numrit të fëmijëve në familje, qoftë familja apo fëmija është sjellë nënën e plotë ose kujdestar, dhe kështu me radhë. D.

Grid punës arsimore

mësues parashkollor dokumentacioni në përputhje me GEF parashikon detyrueshme kryerjen e planit të punës edukative. Në punën e tij, mësuesi përdor indikacione Sanpin që nuk qeverisin tejkalojnë kohën e punësimit. Në seancat e rinj të grupit duhet të mbahen jo më shumë se 30 minuta, në mes - 40 minuta në i lartë - 45 min, në përgatitore - 1,5 orë.

pushimet e kërkuar ndërmjet sesioneve, kohëzgjatja e së cilës - të paktën 10 minuta. Gjatë seancave të të prishet për të shpenzuar fizkultminutku.

puna diagnostike

Çdo mësues duke punuar vazhdimisht duke studiuar nxënësit e tyre. Kjo punë duhet të bëhet në mënyrë të rregullt dhe në mënyrë sistematike.

Për këtë mësues kopshtin e fëmijëve të dokumentacionit përfshin harta për regjistrimin njohuritë e fituara, aftësitë dhe aftësitë e secilit fëmijë. Në fund të çdo viti tabela sipas të cilit fëmija mund të shihni asimilimin e programit, sukseset e saj dhe të metat.

Përmbledhje tavolina edukator duhet për të bërë planet për vitin e ardhshëm dhe të dhënave paraprake - për të planifikuar për muajin.

Puna diagnostike kryhet dy herë në vit. Në fillim të vitit shkollor dhe në fund. Kjo teknikë ndihmon mësuesin për të planifikuar punën e nevojshme në kohë dhe të rregulluar planet për vitin e ri shkollor.

Bashkëveprimi me familjet

mësues parashkollor dokumentacioni në përputhje me GEF supozon se të gjitha të dhënat për prindërit e fëmijëve. Mësuesi duhet vazhdimisht të komunikojnë me të rriturit që vijnë fëmijë.

Prindërit janë futur me qëllimet dhe objektivat e programit, të kryera në kopsht, na thoni për jetën e fëmijëve, dhe në pyetje për sjelljen e tyre në fëmijët në shtëpi.

Përveç intervistave, GEF DOW sugjerojnë takime të detyrueshme, përfshirjen e prindërve në jetën e grupit, moms dhe baballarët këshilla të për arsim dhe trajnim, si dhe aktivitete të kohës së lirë dhe takime mbrëmje.

autodidakti

Çdo profesion kërkon vetë-përmirësimit, dhe veçanërisht të punojnë në lidhje me fëmijët. Prandaj, mësuesi duhet të vazhdimisht të përmirësuar aftësitë e tyre.

Është e këshillueshme që të mbani një fletore, ku për të shkruar dhe për të lexuar një libër ose të preferuar të shkaktojnë konfuzion e mendimit. Atëherë ata janë sjellë për diskutim me edukatorët e tjerë.

çështje të diskutueshme ose vështirësi në punën e paraqitur për diskutim të përgjithshëm dhe për të përgatitur një plan për të kapërcyer vështirësitë.

Senior tutor - asistent rreth

Mësuesi më i vjetër një punë shumë e lidhur me përgatitjen e planeve dhe raporteve. Përveç punës bazë, ata janë të ngarkuar edhe me kontrollimin e dokumentacionit të grupeve të mësuesve.

Puna kryesore e mësues të lartë në lidhje me:

1. Të punojë me stafin.
2. punë metodike dhe duke siguruar të gjithë procesin që arsimor në kopshtin e fëmijëve.
3. Kontrolloni përmbajtjen e planeve dhe përmbledhjet e trajnimit dhe edukimit të fëmijëve.
4. kopshti dhe vazhdimësi e shkollës.
5. Bashkëveprimi në mes mësuesve dhe prindërve.

Puna me personelin përfshin informacion mbi njerëzit që punojnë, ekspertizën e tyre, çmime, certifikimin, zhvillimin profesional.

punë metodike është për të zhvilluar plane vjetore, përmbledhjet e mësimeve, të ndihmojë me edukatorët e punës, duke siguruar të gjitha materialet e nevojshme. Mbledhja dhe përpilimi i praktikave më të mira.

tutor i lartë mbledh dhe analizon karta diagnostike për fëmijët, kontrolloni planet mësimore, të ndihmuar me zhvillimin e planeve mësimore.

Përveç kësaj, edukator i lartë i mbledh dhe përmbledh informacion në lidhje me prindërit, mbajtjen e takimeve, duke studiuar planet e punës individuale me fëmijët nga familjet e rrezikuara.

Dokumentacioni mësues i lartë mund të jetë pak më të ndryshme, në varësi të specifikave të parashkollore. Por dokumentet themelore dhe të punojnë e njëjtë kudo.