Index Card e praktikave kulturore dhe higjienike në grupin e lartë të GEF. Praktikat Edukimi kulturor dhe higjienës në grupin e lartë: fotografi me objektivat

Edukimin e fëmijëve zakonet kulturore dhe higjienike (CTG) - Një nga detyrat prioritare të mësuesit parashkollor. Foshnjat nuk duhet vetëm të flasim rreth asaj se si për të sillen dhe të jetë i pastër, dhe për të konsoliduar njohuritë e tyre në praktikë. Si të mos merrni humbur në një sasi të madhe kujdestare e informacionit, ku për të filluar një punë, si të organizojnë punën për formimin e aftësive të mësipërme për fëmijët e vitit të gjashtë të jetës? Kjo do të ndihmojë në adresimin e këtyre çështjeve të strukturuara praktikat fotografi kulturore dhe higjienike në grupin më të vjetër, si dhe analizën e programit dhe standardin shtetëror.

Formimi Qëllimi KGN në arsimin parashkollor

Një fjalë e urtë e zakonshme se pastërtia është çelësi për shëndetin, nuk ka dyshim. Kjo është arsyeja pse ajo është aq e rëndësishme sa më shpejt të jetë e mundur për të mësuar fëmijët të respektojnë rregullat e higjienës personale. Ky është qëllimi kryesor i arsimit KGN është ruajtja dhe forcimi i shëndetin e fëmijëve parashkollor.

Një tjetër detyrë e rëndësishme është formimi i personalitetit përshtatur sociale të fëmijës dhe të rrisë ndërgjegjësimin dhe pranimin e rregullave të sjelljes në shoqëri.

Arsimi praktikat kulturore dhe higjienës në grupin më të vjetër kryhet çdo ditë si klasa të veçanta, dhe në procesin e momenteve të regjimit gjatë ditës.

Koncepti i aftësive dhe shprehive si bazë e arsimit kulturore dhe higjienike

Si për të filluar një proces të arsimit e kulturës së sjelljes dhe pajtueshmërinë me rregullat e higjienës? Që nga lindja e fëmijës është shikuar njerëzit përreth tyre. Këtu dhe të fillojë zhvillimin e ato modele të sjelljes, të cilat janë ekspozuar më pas për faktorë të ndryshëm të jashtëm janë formuar në një aftësi të caktuar. Pra, fëmija i parë përpiqet qull nuk është një gisht, dhe një lugë, pecetë, dhe të mësuarit për të përdorur t. D.

Por qëllimi i mësuesit është që të krijojë në bazë të aftësive të fituara zakonet të vazhdueshme. Arsimi praktikat kulturore dhe higjienës në grupin më të vjetër kërkon të arritur këtë detyre. Pas të gjitha, madje edhe si të vegjëlit, fëmijët mësojnë - në sajë të mësuesve, prindërve dhe shoqërisë në tërësi - rregullat bazë të sjelljes dhe të pajtueshmërisë me standardet e higjienës. Por këto aftësi nuk janë ende të qëndrueshme. Fëmijët shpesh neglizhohet ose në mënyrë jo të kryejë ndonjë Unlearning një aftësi. Për shembull, fëmijët mund të mësojnë se si të përdorin takëm, por kjo është e gabuar për të mbajtur një lugë, derdhjen e një gotë me ujë, mos harroni të lani duart para ngrënies, e kështu me radhë. D.

Kushtet e edukimit të praktikave të higjienës në GEF Dow

Për të zhvilluar praktika kulturore dhe higjienike në grupin më të vjetër, disa kushte janë të nevojshme:

1. Ekzekutimi Flawless formuar në fëmijë rregullat dhe normat e të rriturve. Parashkollorët kanë tendencë për të imituar, kështu që shikuar veprimet e përditshme të mësuesit dhe prindërit, ai do të ndjekin shembullin. Dhe në qoftë se, për shembull, familja vendosi të flasë në tryezë darkë, crumbs do të jetë e vështirë për të shpjeguar se pse ai nuk duhet ta bëjë atë. Është e rëndësishme që mos të harrojmë se zakon formuar jep veten rregullim mjaft e vështirë.
2. pajisjet e nevojshme fëmijë miqësore. Për shembull, tap duhet të jetë i instaluar në nivelin e rritjes së fëmijës. Items të tilla si mobilje apo pajisje hidraulike në kopshte projektuar fillimisht për përdorim nga fëmijët. Por këtu e se si, për shembull, për tryezë darkë kishte napkins, ju duhet të kujdeset për edukator. Dhe në formimin e aftësive dhe solide në shtëpi, organizojnë aksesin e fëmijës ndaj pajisjeve të jenë prindër.
3. Nevojshme për edukimin e pajisjeve CTG nuk duhet të vendoset vetëm në mënyrë korrekte, por edhe të jenë tërheqëse për fëmijën. Kjo është arsyeja pse në kopshte të gjitha që të ndritshme, me foto dhe dekorime. Përveç kësaj, stolitë e tilla janë funksion estetik, ato kontribuojnë në zhvillimin e interesit në të aftësive të formuara dhe të kontribuojnë për të mësuarit e tyre të vazhdueshme dhe mësimin përmendësh. Ajo është në mënyrë që të konsoliduar njohuritë mbi dollapët dhe shtretër fëmijët bashkangjitur stickers fëmijëve zbavitëse s. Përveç kësaj, mësimdhënësit gjatë punës së përditshme në formimin e rregullave të sjelljes dosjes në fuqi praktikat kulturore dhe higjienës. Në grupin e lartë përmes lojëra fëmijët në shënjestër të lehtë dhe të lehtë të zotëruar aftësitë e nevojshme dhe të konsolidojë ato në praktikë.
4. Përsëriteni aftësitë tretshëm rregullisht, pavarësisht ndryshimeve në mjedis. Për shembull, një fëmijë duhet të jetë rreptësisht larë duart e tyre pas një shëtitje dhe përpara se të hahet në kopsht, në shtëpi, në një parti, dhe kështu me radhë. D.
5. Edukator në procesin e punës në formimin e CTG në grupin më të vjetër që do të aplikohen në mënyrë individuale.
6. Respektimin rigoroz të rutinat.

Vëllimi KGN në grupin e lartë të GEF-it

Nxënësit e 5 vjet, si rregull, kanë zotëruar tashmë aftësitë themelore. Pse, pra, të mësojnë këta fëmijë, çdo formë të praktikave kulturore dhe higjienike në grupin më të vjetër? fotografi kartë me objektivat (GEF) do të ndihmojë edukator për të përcaktuar qëllimet dhe objektivat, si dhe të organizojnë aktivitete praktike me fëmijët. Pra, çfarë lloji të përmbajtjes është puna e edukimit REAG për fëmijët e kësaj grupmoshe, në përputhje me kërkesat e standardit arsimor? Ajo që fëmijët duhet të mësojnë se si të:

• zotëruar konceptin e një pozicion aktiv sociale në jetë;
• miqësia;
• respekti për pleqtë;
• rregullat e lojërave në grupin e kolegëve;
• dallimin midis të mirës dhe sjelljes së keqe;
• aftësinë për të konsoliduar shoqërinë në përputhje me rregullat dhe rregulloret e përcaktuara;
• të mësojnë kulturën e dialogut;
• për të monitoruar pastërtinë e trupit (dhëmbët vetë-pastër, të larë), veshje, hairstyles saktësinë;
• fix Aftësi salcë;
• Forma aftësi palosur me kujdes rroba, lodra, të mbushur shtrat;
• përdorë takëm (pirun dhe thikë), për të ndjekur kulturën e sjelljes në tryezë.

Çfarë është një skedar KGN?

Mësuesit parashkollor të fëmijëve parashkollor çdo ditë janë kthyer në këtë udhëzues metodologjik si një fotografi e kabinetit praktikat kulturore dhe higjienike në grupin e lartë të GEF-it. Çfarë është ajo? Kjo është një plan i strukturuar i punës në mastering këto aftësi, e cila përmban listën e detyrave të lojës për qëllime edukative.

Ky dokument nuk është detyrues, por si provuar në praktikë të jetë një mënyrë efektive asistent mësues në punën në zhvillimin e sjelljes së fëmijëve higjienës dhe kulturës. Një skedë kartë e mësuesit të drejtpërdrejtë, duke pasur parasysh kërkesat edukative programore të standardet shtetërore dhe rregullat e brendshme, si dhe aftësive logjistike Dow.

Praktikat kulturore dhe higjienës në grupin e lartë: fotografi me objektivat

Dosja Card e lojrave didaktike projektuar për të zhvilluar CTG ndihmon mësuesin në mënyrë efektive për të planifikuar dhe organizuar aktivitete arsimore të përditshme me fëmijë. Ky doracak përmban një konciz, i strukturuar sipas qëllimit dhe llojit të aktivitetit të punës. Më poshtë, ne ofrojmë edukatorët për të marrë parasysh disa lojëra interesante, që synojnë marrjen e shprehive higjienike dhe kultura e sjelljes në grup të vjetër.

Plot-role-playing game "Doll lagur"

Qëllimi i lojës është si vijon: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve në lidhje me mjetet e larjes, për të formuar aftësinë për të përdorur e tyre në praktikë.

Fëmijët janë të ftuar për disa artikuj, ndër të cilat janë soaps dhe cleansers. Është fëmijët e tyre duhet të zgjidhni nga një numër i të tjerëve. Pas kësaj preschoolers të lahet një kukull, duke përdorur higjienës zgjedhur personale.

game Bordi "Pick up një palë"

Objektivi: Për të mësuar të lidhen objektet me veprimet e, aftësi të sigurta të vetë-shërbimit.

Si për të luajtur? Ndër të ndryshme të imazheve sugjeroi që fëmijët duhet të marr një palë e logjikës. Për shembull, rroba-raft, furçë dhëmbësh, dhëmbët, sapun dore, shporta lodër për lodra dhe kështu me radhë .. Përveç kësaj, fëmijët kanë nevojë për të mbështetur zgjedhjen e tyre.

game Didaktike "Crocodile-Chistyulya"

Qëllimi i lojës: për të formuar një aftësi të vetë-shërbimit, për të konsoliduar rregullat e higjienës personale; për të sjellë rregullt, qëndrim ekonomike për shëndetin.

Rregullat lojës janë si më poshtë: Lead (përzgjedhur nëpërmjet schitalki) tregon gjestet dhe mimikës ndonjë veprim lidhur me respektimin e rregullave higjienike, të tilla si larja e dhëmbëve, larë fytyrën e tij, veshur, etj pjesëmarrësit e tjerë mend veprim ...

Bench shtypura game "Si kam shpenzuar ditën time"

Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve në lidhje me mënyrën e të ditës, të zhvillojë kujtesës, për të formuar konceptin e një jetese të shëndetshme.

Parashkollorët zbritje komplot ilustrim, e cila përshkruan momente modale. Fëmijët kanë nevojë të zgjerohet zinxhir ilustrim në rregull.

game Didaktike "Mirë apo i keq?"

Objektivi: Për të formuar aftësi të sillen në shoqëri, për të kryer standardet kulturore dhe shëndetësore; të mësojnë për të vlerësuar situatën, analizuar veprimet e të tjerëve; për të sjellë konceptin e sjelljes kulturore.

Mësuesi tregon ilustrimet histori e fëmijëve përshkruanin situata të ndryshme. Për shembull, imazhi është tërhequr si fëmijë hedh lodra, brushat e dhëmbëve të tij, ndihmon personi i moshuar të rritet shkallë dhe përgjigjet kështu me radhë. D. Parashkollorët duhet të identifikohen dhe të arsyetuara në atë që situata është pozitive dhe çfarë është negative.

Si për të bërë një indeks kartë për grupin më të vjetër?

Për të duhet të formojnë praktikat kulturore dhe higjienike në grupin më të vjetër, dosja duhet të jetë i përbërë në mënyrë korrekte dhe të përshtatur. Vetëm në këtë rast, dokumenti do të bëhet një asistent mësues praktik gjatë stërvitjes së një kulture të sjelljes dhe higjienën personale. Si për të bërë një indeks i kartës:

1. Shkarkohet nga programit të punës GEF dhe një listë e CTG, e cila duhet të formohet në grupin më të vjetër Dow.
2. Aktivitete Kalendari sipas javës temë.
3. Zgjidhni lojëra që synojnë krijimin e praktikave kulturore dhe higjienike në grupin më të vjetër.
4. Të deklarojë objektivat e lojrave didaktike, pajisjet e nevojshme.
5. Përgatitja e materialit për të kryer biznes.
6. Kryen veprimtari lojrave sipas planit.
7. Të vlerësojë rezultatin e punës.

Index Card e praktikave kulturore dhe higjienike në grupin më të vjetër do të ndihmojë për të organizuar në mënyrë efektive të punës arsimore dhe edukative në arsimin parashkollor, do të rrisë efektivitetin dhe qëndrueshmëri e materialit të fituara.