Format e shkollimit - shumëllojshmëri të klasifikimeve.

Format e shkollimit pasqyrojnë organizimin e jashtëm të ndërveprimit të mësuesit dhe studentët dhe të kryhet në një mënyrë dhe kohë të caktuar.

Praktika avancuar pedagogjik ka akumuluar një arsenal të madh të formave organizative të mësuarit. Përpjekjet për të klasifikuar formën e trajnimit të lejojë studiuesit të kushtojnë më shumë se dhjetë klasifikime sipas parametrave të ndryshme.

Kështu, mënyra e edukimit përfshin disa forma: me kohë të plotë, me kohë të pjesshme, në mbrëmje, të jashtëm.

Më e gjerë është klasifikimi, e cila është e bazuar në sistemin e të mësuarit. Dalluar të mësuarit individual dhe kolektiv. Disa prej tyre ishin të njohura në atë kohë, ndërsa të tjerët janë bërë tradicionale dhe janë konsideruar të mëdha.

Sistemi i ftohtë-detyrë, teorikisht bazuar Ya.A.Komenskim, i njohur edhe në të gjithë botën dhe është një lider në organizimin e edukimit shkollor për disa shekuj. Ajo merr një përbërje të vazhdueshme të studentëve të së njëjtës moshë dhe nivelin e trajnimit, të cilat mësimi zhvillohet në përputhje me të dhënat e shpërndara dhe mësimet mësuar materiale për subjekte të veçanta. Mësimet në lëndët shkollore alternuar në përputhje me orarin. Avantazhi i sistemit klasë-mësim është një strukturë e qartë, ekonomia, mundësia e organizimit të procesit arsimor në një ekip të vazhdueshëm të nxënësve. Disavantazhet e sistemit janë konsideruar formimin e vogël individualizimi, izolimi i hapësirës që një organizatë të veçantë.

Format e mësimit janë vazhdimisht duke u bërë objekt i eksperimenteve dhe studimeve mësues-reformatorëve të cilët kërkonin për të përmirësuar efikasitetin e sistemit klasë-mësim.

Në zemër të sistemit bellankasterskoy (Angli) është ideja e trajnimit ndërsjellë të nxënësve.

Sistemi Mannheim mbizotëruese në Evropë në 20 vitet e shekullit të njëzetë, u përqëndrua në diferencimin nga nxënësit aftësi (klasa u formuan në bazë të provimeve dhe të fortë, të mesme, arritje të dobët të studentëve).

Plani Batavia - një sistem i organizimit të arsimit, në të cilën dy mësues që punojnë me klasën, të shpërndara në mes të një punë të përparme dhe individuale me studentët.

Në të ardhmen, popullariteti fituar formave aktive të të mësuarit. Kështu, Plani Dalton (US) është dërguar në vetë-zhvillimit aktiv të studentëve të programit detyra mësuesi i shkollës duke përdorur punën në seminare, laboratorë.

Trajnimi brigade-laborator në pedagogji e brendshme në 20 vitet e shekullit të njëzetë deri në vitin 1932, ajo u bë një lloj modifikimi i Dalton - planit.

Ideja e një ndarjen fleksibël të kohës mësimore dhe zgjedhjen e formave të veçanta të trajnimit të përcaktuara në planin e përsëri Trump (vitet '50 të shekullit të 20). Ky sistem përfshin ligjëratat ogranizatsii në grupe të mëdha të studentëve (100 persona, 40% e kohës mësimore), punën ogranizatsii në grupe të vogla (10-15 persona, 20% e kohës), punën individuale të nxënësve në klasa (40% të kohës).

Në shkollë të mesme, shkollat shkollore dhe profesionale themeluar   leksion dhe sistemi seminar e trajnimit.

Format në arsimin shkollor në didaktikën kombëtare shkollor ndahet në (një mësim, të zgjedhura, duke kombinuar edukimin shtesë), pas-shkollore (në shtëpi të vetë-studimit, ekskursion, mësimi në distancë). Nga numri i nxënësve ballore izoluar, në grup dhe shkollim individual.

Vlen të përmendet formën moderne të trajnimit, janë zhvilluar në vitet e fundit. Kjo të mësuarit në distancë, e bazuar në përdorimin e telekomunikacionit kompjuterike. Procesi i te mesuarit zhvillohet automatikisht nen kontrollin e një tutor (mësues mentor). Ne e vlerësojmë mundësi të re për nxënësit e shkollave të mesme (kurse të mësimit në distancë në lëndë të veçanta), fëmijët me aftësi të kufizuara. Në të ardhmen, studiuesit shënim mundësinë e përdorimit të kësaj forme të mësimit për nxënësit në shkollat rurale, për studentët të cilët kanë boshllëqe në njohuritë e tyre mbi çdo subjekt. të mësuarit në distancë kontribuon në zbatimin e programit mësimor në tërësinë e saj gjatë epidemive ose katastrofave natyrore.

Format e trajnimit janë vazhdimisht duke u zhvilluar në përputhje me konceptet mësimore të avancuara dhe kërkesat moderne për shkollim.