Edukimi dhe trajnimi Shkollat fillore

Komuniteti arsimor shqetësuar nga futja e standardeve të reja të arsimit fillor nga shtatori 2011. Teoricienët arsimore të drejtë të ofrojë kërkesat moderne për trajnim dhe edukim në shkollën fillore. Mësuesit praktikuesit gjithashtu protestoi me forcë, duke përmendur vështirësitë e arsimit ruse.

Reforma e shkollës nuk do të shkojnë në heshtje. Kjo dëshmohet nga historia e ndritshme e pedagogjisë. Problemet gjithmonë lindin për shkak të faktit se "nga lart" nuk mund të shihni se çfarë po ndodh "në fund." Paraqiti një financim për frymë të shkollave për të inkurajuar mësuesit, por nuk mendoj se çfarë paralajmëron në Rusi. Shumica e shkollave ruse në fshatrat dhe qytetet e vogla kanë mbetur pa shërbimet sociale dhe psikologjike, edukatorët pa GPA, pa organizatorët e lëvizjes së fëmijëve. Kështu bëri rritjen e pagave të mësuesve të lëndëve të shkollave dhe mësuesve të shkollave fillore. Ngarkesa në mësuesve të shkollave fillore është rritur disa herë. Dhe tani standardet e brezit të dytë.

Ideja, si gjithmonë, mirë. Me këtë kundërshton askush. Arsimi në shkollat fillore duhet të bazohet në kërkesat e përbashkëta, bazuar në rezultatet e pritshme në zhvillimin personal të nxënësve, për të mësuar gjëra, në formimin e veprimeve universale arsimore.

Njohur me listën e kërkesave, mund të thuhet se arsimi në shkollën fillore për shumë vite të përfshira shumica e tyre. Thjesht ata ishin këshillues në natyrë, në vend se normativ. Mësuesit e shkollave fillore janë përpjekur gjithmonë për të sjellë studentët e tyre të vegjël njerëz të mirë. Ata paguhen hapësirë të mjaftueshme për shkollimin e moralit, ruajtjen e shëndetit, kolektivizmit, perceptimi estetike të botës, etj

Në masë të madhe ajo ka për të ndryshuar shkollën fillore. Koncepti i veprimeve universale arsimore formon bazën për programimin e procesit arsimor në shkollë. Aktivitetet trajnuese universale, që do të formohen në fëmijët e shkollës fillore, do të lejojë për të sjellë në pah veprimtarinë personale të studentit, motivimin e tij në veprimtaritë njohëse. ACU duhet të përgatisë shkollën diplomuar në një planifikim të suksesshëm të pavarur të jetës.

Shkolla fillore është që të japë studentit mundësinë për të mësuar mënyra të ndryshme për zgjidhjen e problemeve (si mësimore dhe zbatohen), të mësojnë se si për të caktuar objektivat, planin, do të përcaktojë rezultatet e aktiviteteve të saj, që të jenë në gjendje të veprojnë në situata të fitores (suksesit) dhe shkatërrimit (dështimit) në formën fillestare për të zotëruar aftësitë e reflektues përdorimit, aktive të modeleve, simboleve, diagrame për zgjidhjen e problemeve arsimore.

Junior nxënës i shkollës së mesme duhet të jetë i sigurt për të përdorur teknologjitë e informacionit dhe komunikimit, me sukses duke punuar me informacion tekstual. Në listën ACU përfshin aftësinë për të folur në publik, që vepron lloje të ndryshme të informacionit.

Përveç kësaj, diplomuar i shkollës fillore duhet të jetë gati për konflikt pa bashkëpunimit dhe të punojnë së bashku në një grup studentësh.

Metodat e mësimdhënies në shkollën fillore shqyrtuar edhe. Konsiderohet si prioritet të projektit aktivitetet e nxënësve.

Arsimi në shkollat fillore, në përputhje me standardet e reja duhet të jenë të përqendruar në trajektore individuale arsimore të secilit student.

Sigurisht, kërkesat e brezit të dytë të standardeve korrespondon me moderne. Por përsëri për ata që do të vihet direkt në praktikë këto standarde. Lënë vetëm me kërkesat e reja, me 10 orë fakultative të punës ekstrakurrikulare me një listë të gjatë të dokumentacionit të nevojshëm, të gjitha vetëm të qëndrojë mësuesi mund fizikisht? Ai do të në gjendje të bisedoni vetëm për fëmijën nga zemra? Sa do të thotë për vëmendjen një mësues të parë grader dhe buzëqeshjen e tij!

Si për të krijuar motivimin për të mësuar në shkollat fillore të lidhur, nëse një mësues i thjeshtë as nuk kanë kohë për të kontrolluar të gjitha fletoret. One ajo ka në peshë në korridor gjatë pushimit (ju nuk mund të lënë fëmijët pambikëqyrur), tjetra është ulur deri në mëngjes. Çfarë mësues shëndetësore - kjo nuk ka rëndësi?

Sigurisht, është e mundur për të zbatuar standardet në punën e koordinuar të mësuesve të shkollave fillore, mësuesit e shkencave kompjuterike, psikolog, mësues i edukimit shtesë. Nëse ka një klasë kompjuter shkollore për nivelin fillor, dhoma për arsimim të mëtejshëm. Por këto shkolla - një në një mijë në brendësi ruse. Më shpesh në frontin e shkollës fillore është vetëm një - mësuesi i parë i fëmijëve. Mendoni për atë, nëse, kur ata vendosin të reformuar shkollën fillore?