Metodat e hulumtimit pedagogjik

Hulumtimi Pedagogjik është për të gjetur mënyra për të përmirësuar procesin e mësimdhënies dhe rrugët. mënyra të tilla dhe mënyrat e njohjes , dhe ka metodat e hulumtimit pedagogjik. Me ndihmën e tyre është e mundur për të marrë informacion në lidhje me një subjekt të veçantë nën studim, për të kryer analizën dhe përpunimin e saj, dhe pastaj kthyer atë në një njohuri të sistemit të njohur.

Klasifikimi i metodave të hulumtimit pedagogjik

metoda normale e hulumtimit janë klasifikuar në disa mënyra. Kështu, sipas objektivave kërkimore dallohen:

· Teorike Metodat: metodat e modelimit dhe shkakun dhe analiza fakt, analiza krahasuese historike.

· Metodat praktike: diskutim, pyetje, vëzhgimi, eksperiment.

Varësisht nga burimet e metodave kërkimore pedagogjike janë të ndarë në metoda për të studiuar burimet teorike dhe metodat e analizës së procesit ekzistues pedagogjik. Me anë të përpunimit të analizës së të dhënave të ndryshme të ndara metoda të tilla si metodës së analizës dhe metodës sasiore për materiale të përpunimit.

Disa metoda e hulumtimit pedagogjik

1. Vëzhgimi si një metodë e hulumtimit pedagogjik është më e përballueshme dhe të zakonshme. Nën vëzhgim do të thotë një fenomen të përgatitur dhe të organizuar procesin e pritjes apo objekt në kushte natyrore. Duhet të theksohet se kërkimi shkencor është disi e ndryshme nga të ashtuquajturit përditshme. Së pari, në vëzhgimi shkencor përcakton objektivat specifike, skemë të zhvilluar të vëzhgimit, objektet janë të theksuara. Së dyti, rezultatet duhet të jetë i sigurt për të bllokoj atë. Së treti, gjetjet përpunuar domosdoshmërisht. Efektiviteti i lartë i monitorimit mund të flasë në këtë rast, në qoftë se ajo është sistematik, gjithëpërfshirës, afat-gjatë, e përhapur dhe objektiv. Që vëzhgimi nuk është i përfshirë në zbulimin e brendësi të kërkimeve pedagogjike, pastaj e përdorin atë vetëm në fazën fillestare të studimit, në kombinim me metodat tjera.

2. Përvoja Learning - një nga metodat më të vjetra të kërkimeve pedagogjike. Në një kuptim të gjerë, ajo i referohet studimit të përvojës së organizuar veprimtarisë njohëse, e cila ka për qëllim krijimin e lidhjeve historike të trajnimit dhe edukimit, si dhe izolimin e përgjithshme të qëndrueshëm në sistemet e arsimit dhe trajnimit. Përmes kësaj metode, analiza e zgjidhjeve të problemeve, dhe tregon një opinion të ponderuar mbi nevojën për të aplikuar këto zgjidhje në kushtet e reja historike.

3. Studimi i produkteve krijimtarisë nxënës, të tilla si klasa dhe detyrat e shtëpisë, ese, raporte, ese, si dhe rezultatet teknike dhe estetike të krijimtarisë. një metodë e tillë është përdorur gjerësisht, për shembull, ajo është përdorur në vlerësimin e karakteristikave individuale të nxënësve, prirjet e tyre, interesat dhe marrëdhëniet me detyra të ndryshme dhe rastet. Organizimi i kërkimeve pedagogjike në këtë metodë gjithashtu kërkon planifikim të kujdesshëm dhe përgatitje për përdorimin aftë të metodave të tjera.

4. Bisedat, dialogje, diskutime - kjo është ajo që ndihmon për të identifikuar marrëdhëniet e njerëzve dhe qëllimet e tyre, ndjenjat, qëndrimet dhe vlerësimet në lidhje me këtë apo atë fenomen. Mësim bisedë ka karakteristika: ajo është e karakterizuar nga një studiues paramenduara përpjekje për të depërtuar në botën e brendshme të testit, si dhe për të identifikuar shkakun e këtë apo atë veprim.

5. Experiment - një lloj i vëzhgimit, vetëm në këtë rast, drejtuesi i eksperimentit është shikuar procesin që ai vetë ushtrime të planifikuara. Pra, eksperiment pedagogjike mund të kryhet me një grup studentësh, shkollë apo vetëm disa shkollave. Si i besueshëm do të ishte një eksperiment varet në përputhje me të gjitha kushtet e saj.

6. Testimi - një nga metodat më të njohura të kërkimit pedagogjik. Ai është i qëllimshëm dhe i njëjti provim të gjitha lëndët që duhet të kryhet në kushte të kontrolluara rreptësisht. Testimi i metodave të tjera të hulumtimit disponueshmërisë ndryshme, saktësi, thjeshtësi dhe mundësinë e automatizimit.

7. Survey - koleksion masive e materialit i cili është kryer nga një pyetësor para-projektuar, të ashtuquajturat profile. Pyetësorët bazuar në supozimin se personi do të jetë ANALIZA sinqerisht t'iu përgjigjur pyetjeve të renditura në pyetësor. Megjithatë, siç tregojnë statistikat, në praktikë, këto pritjet janë përmbushur vetëm gjysmën që në masë të madhe minon kredibilitetin e marrjes në pyetje si një metodë objektive të dhënat e blerjes.