Termi Bit në matematikë. Shuma bit i termave

Aftësi në metodat gojore dhe me shkrim të llogaritjes varet asimilimin e fëmijëve pyetjet numëron numra. Mbi temat e studimit në secilën fjalë klasë të shkollës fillore caktuar një numër të caktuar të orëve. Siç tregon praktika, kjo nuk është gjithmonë e kohë të mjaftueshme për të praktikuar aftësitë, e cila është dhënë nga programi.

Kuptuar rëndësinë e çështjes, një mësues me përvojë është i sigurt për t'u përfshirë në çdo mësim ushtrime që lidhen me numra numëron. Përveç kësaj, ajo do të lejojë për këto lloje të vendeve të punës, dhe sekuencën e studentëve të tyre të prezantimit.

kërkesat e programit

Për të kuptuar se çfarë është e nevojshme për të aspirojnë për mësuesit dhe nxënësit e tij, i pari duhet të dini në mënyrë të qartë kërkesat që janë paraqitur në matematikë në të gjithë programin, dhe në çështjet e numëron në mënyrë të veçantë.

• Nxënësi duhet të jetë në gjendje për të formuar ndonjë numër (për të kuptuar se si për të bërë atë) dhe thirrjen e tyre - një kërkesë që lidhet me numëron gojë.
• Duke studiuar llogaritje me shkrim, fëmijët duhet të mësojnë jo vetëm për të regjistruar numrin, por për krahasimin e tyre. Megjithatë, ata janë të bazuara në njohuritë e vlerës ul e shifra të numrit të hyrjeve.
• Koncepti i "shkarkimit", "njësi bit", "bit termi" fëmijët mësojnë në klasën e dytë. Që nga ajo kohë kushtet janë futur në nxënësit aktive fjalorit. Por mësuesi përdorur ato në mësimet e matematikës në klasën e parë, për të studiuar konceptet.
• Di emrat e shifra për të regjistruar numrin si pak shuma e termave të përdorura në praktikë, një njësi të tillë të llogarisë, si një duzinë, njëqind, një mijë, për të riprodhuar sekuencat e çdo segment të numrave natyrore - është gjithashtu një kërkesë e programit të njohurive të nxënësve të shkollave fillore.

Si të përdorni punë

Detyrat në vijim propozuara grup do të ndihmojë mësuesin për të formuar plotësisht aftësitë që përfundimisht do të çojë në rezultatet e dëshiruara në zhvillimin e aftësive kompjuterike të nxënësve.

Ushtrimet mund të përdoren në klasë gjatë llogarive gojore, përsëritjen e materialit në kohën e të mësuarit të ri. Ato mund të ofrohen për detyrat e shtëpisë, në klasë punë. Në një ushtrim material mësuesi mund të organizojë një grup, ballore dhe forma individuale të aktivitetit.

Pjesa më e madhe do të varet nga arsenalin e teknikave dhe metodave që janë në pronësi nga mësuesi. Por, përdorimi i rregullt i një sekuencë të detyrave dhe trajnimit të aftësive - kushtet kryesore që do të çojë në sukses.

Formojnë numrin

Në vijim janë shembuj të ushtrimeve të dizajnuara për të përsosur të kuptuarit e numrave të arsimit. Ata kërkohet shumë do të varet nga niveli i nxënësve të klasës.

1. Duke përdorur një vizatim, na tregoni se si numri rezulton. Lexoni atë (dyqind, katër duzinë, 3 njësi). Numri i tregon forma gjeometrike, të tilla si trekëndëshat mëdha dhe të vogla, pika.
2. Record dhe të lexoni numrin. Të nxjerrë ato me figura gjeometrike. (Mësuesi thotë: "2 qindra, dhjetëra 8, 6 njësitë e" Fëmijët dëgjuar detyrë pastaj sekuenciale veprojë atë.).
3. Vazhdojnë për të regjistruar modelin. Lexoni numrat dhe të nxjerrë ato me modelin. (.. 4 qelizat = 8 njësitë qelizat 4 0 8 dhjetë njësi = 408; ... 3 qelizave 4 njesi qelizore = ... ... ... dhjetë njësi = ........).

Ne e quajmë dhe shkruani numrin

1. Ushtrimet e këtij lloji përfshijnë detyrat që kërkojnë të telefononi në numrin e dhënë nga modeli gjeometrik.
2. Telefononi numrin nga shtypja e tyre në kanavacë: 967, 473, 285, 64, 3985. Ajo që ato përmbajnë njësi të çdo kategorie?

3. Lexoni tekstin dhe të regjistrojnë çdo numrat kardinal: ... shtatë makina të transportuar një ... një mijë e pesëqind e dymbëdhjetë arka e domate. Sa kohë do makina të tilla për të kryer dy mijë e tetëqind e tetë ... të tilla si kuti?

4. Record numri i shifrave. Vlerat e shprehur në njësi më të vogla: 8 qelizave. 4 njësitë. = ...; 8, m = 4 cm ...; 4 qelizat. 9 dhjetë. = ...; 4 m dm = 9 ...

Ne lexojmë dhe krahasoni numrat

1. Lexoni nga të cilat përbëhen nga 41 dhjetë. 8 copë.; 12 dhjetë. 8 des. 8 copë.; 17 des.

2. Lexoni numrin dhe marr ato imazhin e duhur (në bord në të njëjtën kolonë janë shkruar numra të ndryshëm, dhe në të tjera - në asnjë mënyrë të veçantë janë paraqitur modelet e këtyre numrave, studentët kanë për të vendosur korrespondencën e tyre.)

3. Krahaso numrin: 416 ... 98; 199 ... 802; 375 ... 474.

4. Krahasoni Vlera: 35 cm 3 m ... 6 cm; M 7 ... 9 cm 9 cm 3 m

Ne jemi duke punuar me njësitë bit

1. Express në njësi të ndryshme bit 3 qelizave. 5 dhjetë. 3 njësitë. = ... njëqind. ... njësi. = ... Dess. ... njësi.

2. Plotësoni tabelën:

3. bërë një numër note, ku numër 2 tregon një njësi të parë të shkarkimit 92; 502; 299; 263; 623; 872.

4. Record numri tre shifror, ku numri është i barabartë me treqind e njësive - nëntë.

Shuma bit i termave

shembuj:

1. Lexoni shkrimin në dërrasën e zezë: 480; 700 + 70 + 7; 408; 108; 400 + 8; 777; 100 + 8; 400 + 80. Në kolonën e parë Organizoni tre numra shifra, pak shuma e termave do të jetë në kolonën e dytë. Lidhur me shigjeta të arrijnë me vlerën e saj.
2. Lexo Numrat: 515; 84; 307; 781. Replace kushtet bit sum.
3. Shkruani numrin pesë shifror, e cila do të jetë tre terma shifror.
4. Shkruani numrin gjashtë-shifror përmban një mandat bit.

Mësoni numër të madh

1. Gjeni dhe të nxjerrë në pah numri treshifror: 362, 7; 17; 107; 1001; 64; 204; 008.
2. numër rekord për të cilat 375 prej njësive të klasit të parë dhe njësive të klasit të dytë 79. Cilat janë maksimale dhe minimale termi bit.
3. Të ngjashme dhe të ndryshme nga njëri-tjetri nga çdo çift 8 dhe 708; 7 dhe 707; 12 112?

Aplikoni një njësi të re të llogarisë

1. Lexoni numrat dhe të më thoni se sa dhjetëra në secilin prej tyre: 571; 358; 508; 115.
2. Sa qindra janë në çdo rekord numri?
3. Pushim nga disa grupe, duke justifikuar zgjedhjen e tyre: 10; 510; 940; 137; 860; 86; 832.

Vlera ul e shifra

1. Nga shifrat 3; 5; 6 Bëni të gjitha numrat e mundshme me tre shifra.
2. Lexoni numrin 6; 16; 260; 600. Cili numër është përsëritur në secilin prej tyre? Çfarë donte të thoshte ajo?
3. Gjej ngjashmëritë dhe dallimet Duke krahasuar numrat në mes tyre: 520; 526; 506.

Në gjendje për të numëruar shpejt dhe saktë

Detyrat e këtij lloji duhet të përfshijnë ushtrime që kërkojnë një sasi të caktuar të numrave të vendosur në ngjitje apo rend zbritës. Ju mund të ftojë fëmijët për të rivendosur rendin trazuar e numrave, të futur zhdukur, hequr numrat shtesë.

Ne gjeni vlerat e shprehjeve numerike

Duke përdorur nxënësit njohuri numëron të ketë vështirësi për të gjetur vlerat e shprehjeve të tipit: 800 - 400; 500 - 1; 204 + 40 Kjo do të jetë e dobishme për të mbajtur pyetur fëmijët se çfarë ata vërejnë, kryerjen e veprimit, të kërkojë për të thirrur këtë apo atë pak afat, të tërheqë vëmendjen e tyre për gjendjen e të njëjtat shifra në një numër dhe kështu me radhë. D.

Të gjitha ushtrimet janë të ndarë në grupe për lehtësinë e përdorimit. Secila nga këto mund të plotësohet nga një mësues në zgjuarsinë e tij. Detyrat e këtij lloji është shumë e pasur në Matematikë. Termat bit që të ju ndihmojë të mësoni në lidhje me përbërjen e ndonjë numër të madh, duhet të zënë një vend të veçantë në zgjedhjen e detyrave.

Nëse kjo qasje për studimin e numrave dhe regjistrimit të strukturës së tyre të shkarkimit do të përdoren nga mësuesit gjatë katër viteve të shkollës fillore, pastaj një rezultat pozitiv do domosdoshmërisht të shfaqet. Fëmijët do të lehtë dhe pa gabime për të kryer llogaritje aritmetike e ndonjë kompleksitet.