Teoria e kombësisë zyrtare

Në Rusi që nga mbretërimit të Pjetrit qarqet sunduese pari e njohur nevojën për të krijuar klasën tuaj të njerëzve të arsimuar. Megjithatë, situata ishte shumë kontradiktore. Fakti që Rusia ka "njerëz të arsimuar" u bë më shpesh "podryvatelyami" bazat - kundërshtarët e absolutizmit. Në këtë drejtim, më pas Nicholas I qëndrim në vend të paqartë ndaj arsimit. Në fund të fundit, çështja e zhvillimit të arsimit në Rusi ishte e lidhur ngushtë me një pyetje tjetër, shumë e rëndësishme - duke ruajtur sistemin ekzistues.

Ideolog i drejtimit "mbrojtëse" të politikës në familje konservatore ishte Uvarov (Ministër i Arsimit). Ai konsiderohet si një prioritet për të identifikuar parimet që përbëjnë tiparet dalluese të Rusisë, i përkasin vetëm atij. Ishte ai që në 1832 formuluar treshe e njohur e "kombit, autokracisë, ortodoksisë." Kjo treshe u bë baza. Ajo është e bazuar në teorinë e kombësisë zyrtare Uvarova.

Duke pasur parasysh dallimet themelore në zhvillimin historik të Rusisë dhe Evropës, ministri i Arsimit të përcaktuara për të kombinuar formimin e kulturës dhe arsimit dhe idenë e domosdoshmërisë së autokracisë si një formë e sistemit politik që nga kohët e lashta të qenësishme në shtetin rus. Duhet të theksohet se arsimi evropian perëndimor dha të rritet në konflikte revolucionare. Në Rusi, "rendi" mbijetoi, si u mbështet në të errët dhe të panjohur në fillim të Evropës. Teoria e kombësisë zyrtare kombinon idetë edukative dhe mendimet rreth bashkimit, bashkim vullnetar i njerëzve dhe sovran. Në këtë rast, ajo nuk dha klasa kundërta. Në të njëjtën kohë autori i teorisë së kombësisë zyrtare njohur autokracisë si e vetmja e mundshme formën e qeverisjes në Rusi. Sipas Orthodhoksisë për qëllim natyrshme vetëm për popullin rus fetari shumë i thellë. Në përputhje me një shekull përvojë, teoria e kombësisë zyrtare pohoi se monarkia ishte forma e vetme, të kontribuojë në ruajtjen e ekzistencës së krishtërimit lindor, e cila, nga ana tjetër, reflekton pozicionin e brendshme morale dhe fetare e qeverisë.

Lehtëson detyrën e mbajtjes së sistemit ekzistues në vend, Uvarov vënë përpara konceptin e tij. Ajo konsiston në krijimin e shkollave të tilla dhe disiplinave, të cilat jo vetëm që nuk do të dëmtojë sistemin publik, por do të në të njëjtën kohë një nga mbështet më të besueshme për të autokracisë. Mbetet vetëm për të vendosur çështjen e përmbajtjes së arsimit parashikuar. Megjithatë, ministri i Arsimit nuk mund të mohojë se zhvillimi i disiplinave të reja në Rusi, pa u thirrur idetë e shkencës moderne evropiane nuk ishte e mundur. Duhet të theksohet se deri në atë kohë themelet mbi të cilat është bazuar teorinë e nacionalizmit zyrtare, manifestuar në një farë mënyre në mënyrë spontane. Me zhvillimin e konceptit të ministrit të vendosur vetë detyrën e vartës të gjithë sistemin "amtare ruse" ndriçimi shpirtëror. Kështu, edukimi, formimin dhe zhvillimin e konceptit të vendosur të kuadrit, nuk mund të dëmtojë rendin ekzistues.

Teoria e kombësisë zyrtare njohur robërinë si një ndihmë për shtetin dhe popullin. Ky sistem përfshinte varësinë personale të një personi nga tjetri, nënshtrim të lartë në bazë të masave të ligjshme fshatare. Rendi dhe disiplina, dashuria për mbretin, bindje civile, nënshtrimi ndaj autoritetit të qeverisë është konsideruar cilësitë më të mira njerëzore. Kështu, në teorinë e kombësisë zyrtare nuk mund të jetë më mirë reflekton frymën e moshës ishte i Nikollës.