Teknologjia promovon krijues mësuarit problemeve të bazuar dhe zhvillimin intelektual të studentëve

Great edukator Vasily Sukhomlinsky tha se trajnimi nuk duhet të jetë një akumulim normal i dijes dhe do të shërbejë si një ushtrim kujtesës. Ai u mësoi fëmijëve se përmes vëzhgimit, duke menduar dhe arsyetimi aftësi, ju mund të bëhet një krijues, dhe një udhëtar, dhe zbuluesi.

Sot, detyra e shkollës për të edukuar person krijues i cili është në gjendje të mendojnë në mënyrë të pavarur dhe të bëjë konkluzione. Prandaj, shumë mësues përdorin metoda të të mësuarit problemeve të bazuar.

Cili është thelbi i të mësuarit duke përdorur metodën e përcaktimit të problemeve

Sipas mësimit problemeve me bazë duhet kuptuar këtë lloj të trajnimit, gjatë së cilës zgjidhura krijuar në mënyrë të vazhdueshme për qëllime edukative situatave problematike. Në situatën problematike të kuptohet vështirësi vetëdijshme, e cila është në kundërshtim mes njohurive të fituara tashmë dhe ata përgatitja e të cilit është e nevojshme në mënyrë për të zgjidhur detyrën e propozuar. Detyra me të cilën u krijua situatën problem, quhet problemi i problemit, ose vetëm një problem.

S. L. Rubinshteyn, duke pasur parasysh bazat psikologjike të mësimit të problemit të bazuar, formuluar tezën se çdo proces i të menduarit gjithmonë krijon një situatë problemit.

Duhet të theksohet se jo çdo lloj vështirësi, mund të shkaktojë një situatë e problemeve. Prandaj, teknikë të mësuarit problemi me bazë përfshin kuptuar natyrën e vështirësive. Studenti duhet të mendojnë se për një detyrë të veçantë ai nuk ka njohuri që ai ka marrë tashmë, ka një nevojë për të gjetur mënyra dhe metoda të veprimit të reja. Kështu, bëhet e nevojshme për të kërkuar si një nga komponentët e të menduarit kreativ.

Siç është theksuar më parë, teknologjia mësuarit problemi me bazë siguron procesin e gjenerimit të krijimtarisë dhe mendimit. Ata nuk do të ndodhë në qoftë se mësuesi i vë nxënësit të arrijnë në një fazë të caktuar të objektivave të të mësuarit, nëse rezulton se studentët nuk janë të gatshëm për këtë lloj aktiviteti. Ajo duhet të kihet parasysh se studentët nuk do ta humbasin besimin në fuqinë e tyre dhe se ata nuk kanë humbur dëshirën për të kuptuar dhe për të mësuar të reja.

Studimet afatgjata tregojnë se teknika mësimi problemi përbëhet nga hapat e mëposhtëm:

- kuptimi i gjendjes problemit ka lindur;

- analiza e situatës dhe identifikimin e një problemi specifik;

- vendimi i saj nga supozimet emërimin faza testimin e hipotezave;

- Analiza dhe vlefshmëria e vendimit.

Metodat kryesore të përdorura në trajnimin e trazuar

Nuk janë këto metoda të mësimit të problemit me bazë: deklaratën e problemit, orientues dhe hulumtim.

Thelbi kryesor i metodës së prezantimit të problemit konsiston në zbulimin mënyra për të kërkuar nxënësve, zbulimin dhe studimin e njohurive të reja. Kështu nuk është përgatitja e studentëve për kërkimin e pavarur në të ardhmen. Gjithashtu, kjo metodë ofron bazën për një metodë deduktive, dhe ai, nga ana tjetër, për hulumtim.

Metoda deduktive siguron një të pavarur, kërkim planifikuar gjerësisht për zgjidhje të problemit vënë përpara.

Por teknologjia qendrore problemi bazuar në të mësuarit heq metodën kërkimore. Tipar i saj të veçantë është që procesin e të mësuarit sroitsya modeluar në kërkimin shkencor, por në një formë, më të thjeshtuar të kuptueshme për nxënësit.

Mirat dhe të këqijat e të mësuarit problemeve me bazë

Ndoshta askush nuk do të mohojë meritat e atyre që kanë të mësuarit problemeve me bazë. Kjo dhe zhvillimin e vëmendjes, vëzhgimit, student, dhe aktivizimin e veprimtarisë njohëse, të menduarit, dhe të ushqejë vetë-mbështetja, vetë-kritika, iniciativë, përgjegjësi, maturi, vendosmëri, të menduarit jashtë kutisë. Por më e rëndësishmja - të mësuarit problemi me bazë ofron një njohuri solide, të cilat janë prodhuar vetë.

Një e meta e trajnimit të tillë mund të quhet vështirësitë që në mënyrë të pashmangshme lindin gjatë trajnimit. Në vendimin e problemeve të problemit të kërkojë më shumë kohë. Sigurisht, mësuesi duhet të jetë i aftë në materialin aktual, vazhdimisht për të përmirësuar aftësitë e tyre profesionale, për të marrë në konsideratë në punën e tyre bazën psikologjike të mësimit të problemit të bazuar.

Në të njëjtën kohë, të mësuarit problemi me bazë plotëson kërkesat e në ditët e sotme, duke i lejuar për të rritur krijuese, personi të menduarit analitik.