Përralla mesatare për fëmijë parashkollorë dhe për nxënësit e klasave 3, 5, 6. Temat e përrallave matematikore

Matematika nuk është vetëm shkenca e saktë, por edhe mjaft komplekse. Nuk është e lehtë për të gjithë, por është edhe më e vështirë t'i bashkëngjitësh një fëmije vajzave dhe dashurisë për numrat. Kohët e fundit, mësuesit kanë qenë të njohur me një metodë të tillë si përrallat matematikore. Rezultatet e përdorimit të gjyqit të tyre në praktikë janë mbresëlënëse, prandaj përrallat janë bërë një mënyrë efektive për përfshirjen e fëmijëve në shkencë. Gjithnjë e më shumë, ato përdoren në shkolla.

Tregime rreth numrave për më të vegjlit

Tani, para se fëmija të shkojë në klasën e parë, ai duhet të jetë tashmë në gjendje të shkruajë, të lexojë dhe të kryejë aktivitetet më të thjeshta matematikore. Prindërit do të përfitojnë nga tregime matematikore për fëmijët parashkollorë, sepse me ta fëmijët do të mësojnë botën e mrekullueshme të shifrave në një formë të lojës.

Tregime të tilla janë histori të thjeshta për të mirën dhe të keqen, ku protagonistët janë shifrat. Ata kanë vendin e tyre dhe mbretërinë e tyre, ka mbretër, mësues dhe nxënës, dhe në këto rreshta ka domosdoshmërisht një moral, të cilin dëgjuesi i vogël ka nevojë për të kapur.

Historia e një numri të madh krenar

Një herë, numri një shëtiste në rrugë dhe pa një raketë në qiell.

"Hi, raketë e shpejtë dhe e shpejtë!" Emri im është Digit One. Unë jam shumë i vetmuar dhe krenar si ti. Më pëlqen të shkoj vetëm dhe mos u frikëso asgjë. Unë besoj se vetmia është cilësia më e rëndësishme, dhe ai që është vetëm është gjithmonë i drejtë.

Raketat u përgjigjën:

"Pse jam unë vetëm?" Përkundrazi. Unë po marr astronautët në qiell, ata janë ulur brenda meje, dhe rreth nesh janë yjet dhe planetet.

Duke thënë këtë, raketa fluturoi larg, dhe heroina jonë vazhdoi dhe pa numrin e dytë. Ajo menjëherë përshëndeti të dashurën krenare dhe të vetmuar:

- Përshëndetje, Vetëm, le të ecim me mua.

"Nuk dua, më pëlqen të jem vetëm". Ai që është i vetëm konsiderohet më i rëndësishmi, - tha Njësia.

"Pse mendoni se ai që është vetëm është më i rëndësishmi?" I pyetur Dy.

- Një person ka një kokë dhe është më e rëndësishmja, kështu që njëri është më i mirë se dy.

"Edhe pse një njeri ka një kokë, por dy duart dhe dy këmbët". Edhe në kokë një palë sy dhe veshë. Dhe këto janë organet më të rëndësishme.

Pastaj Njësia e kuptoi se ishte shumë e vështirë për një, dhe shkoi për një shëtitje me numrin dy.

Numrat Funny matematikore . Taleja e Tre dhe Dy

Në një shtet shkollor, ku të gjithë fëmijët i pëlqente të studionin, jetonte një numër pesë. Dhe të gjithë të tjerët ishin xhelozë për të, sidomos Tre dhe Dy. Dhe një ditë dy miq vendosën të dëbojnë Pesë nga shteti, kështu që nxënësit i donin ata, dhe jo çmueshmëria e çmuar. Ata menduan dhe menduan se si ta bëjnë këtë, por sipas ligjeve të shtetit shkollor, askush nuk ka të drejtën ta drejtojë figurën, por mund të largohet vetëm.

Ne vendosëm të bëjmë një lëvizje të ndërlikuar. Ata argumentuan me numrin pesë. Nëse ajo nuk fiton, ajo duhet të largohet. Subjekti i mosmarrëveshjes ishte përgjigjja e djalit-dvoechnik në mësimin e matematikës. Nëse merr një anulim "pesë", atëherë figura trim do të fitojë, dhe nëse jo, fituesit do të jenë Tre dhe Dy.

Numri pesë ishte duke u përgatitur sinqerisht për mësimin. Ajo kaloi gjithë mbrëmjen duke studiuar me djalin, duke mësuar numrat dhe duke e bërë ekuacionin. Ditën tjetër nxënësi mori "pesë" në shkollë, heroina jonë fitoi, dhe Troika dhe Dyoka u desh të iknin me turp.

Tregime matematikore për fëmijët e moshës shkollore fillore

Fëmijët janë të lumtur për të dëgjuar tregime matematikore. Në matematikë, shkalla e tretë e bën më të lehtë për ta të mësojnë materialin. Por jo vetëm të dëgjojnë, por edhe të shkruajnë historitë e tyre mund të djemtë në këtë moshë.

Të gjitha tregimet në këtë periudhë zgjidhen mjaft të thjeshta. Personazhet kryesore janë numra dhe shenja. Është shumë e rëndësishme në këtë moshë të tregojë djemtë se si të mësojnë saktë. Shumë informata të dobishme prindërit dhe mësuesit mund të gjejnë në librat për klasën e tretë ("Matematikë"). Tregime matematikore me karaktere të ndryshme do të përshkruhen më vonë.

Shëmbëlltyrë për numrat e mëdhenj

Sapo ata mblodhën të gjithë numrat e mëdhenj dhe shkuan në restorant për t'u çlodhur. Midis tyre ishin ato të brendshme - Crow, Deck, Darkness, që tashmë për mijëra vjet dhe mysafirët krenarë të huaj - Milion, Trilion, Quintillion dhe Sextillion.

Dhe ata urdhëruan një darkë për fisnikët: pancakes me havjar të kuq dhe të zi, shampanjë të shtrenjtë, hani, ecni, mos mohoni vetveten asgjë. Në tryezën e tyre, kamerieri po punon - Nolik. Running mbrapa dhe me radhë, ai shërben çdo gjë, heq syzet e thyer të verës, kujdeset për ta, nuk pendohet forca e tij. Dhe mysafirët e lartë e dinë për veten e tyre: "Sillni diçka, sillni atë". Mos e respekto Nolikun. Dhe Sextillion gjithashtu dha një gabim.

Noliku u ofendua atëherë dhe e la restoranin. Dhe të gjithë Numrat e Mëdhenj të Mëdhenj u bënë njësi të zakonshme, të pavlefshme. Kjo është e drejtë, nuk mund të ofendosh edhe ata që duken të parëndësishëm.

Ekuacioni me një të panjohur

Dhe këtu është një tjetër përrallë zanash matematikore (klasa e tretë) - për X të panjohur.

Pasi takuam numra të ndryshëm në një ekuacion. Dhe në mesin e tyre ishin të gjithë dhe të pjesshëm, të mëdha dhe të paqarta. Ata nuk ishin takuar aq afër më parë, kështu që ata filluan të njihen:

- Përshëndetje. Unë jam një.

- Mirëdita. Unë jam njëzet e dy.

- Dhe unë jam dy-tre.

Pra, ata u prezantuan, u njohën, dhe një figurë qëndronte mënjanë dhe nuk e quajti veten. Të gjithë e pyetën, e pyetën, por figura tha të gjitha pyetjet:

- Nuk mund të them!

I ofenduar nga një deklaratë e tillë e numrit dhe shkoi në shenjën më të respektuar të barazisë. Dhe ai u përgjigj:

- Mos u shqetësoni, do të vijë koha dhe sigurisht do të zbuloni se çfarë figure është. Mos nxitoni, le të mbetet ky numër i panjohur. Le ta quajmë X.

Të gjithë u pajtuan me një Barazi të Drejtë, por ende vendosën të qëndrojnë larg X dhe u zhvendosën përtej shenjës së barazisë. Kur të gjithë numrat ishin rreshtuar, ata filluan të shumëzoheshin, ndaheshin, shtonin dhe merrnin. Kur u kryen të gjitha veprimet, doli se X-ja e panjohur u bë e njohur dhe e barabartë me vetëm një numër.

Kështu zbuloi misterin e X-së misterioze. Dhe mund të zgjidhni puzzles matematikore?

Tregime rreth numrave për klasën e pestë

Në klasën e pestë, fëmijët janë duke u bërë më të njohur me aritmetikën dhe metodat e gurëve. Për ta, dalin puzzles më serioze. Në këtë epokë, është mirë të përfshihen fëmijët në shkrimin e tyre të tregimeve për ato gjëra që ata kanë studiuar tashmë. Le të shqyrtojmë se çfarë duhet të jetë një përrallë zanash matematikore (klasa 5).

skandal

Në një mbretëri të Gjeometrisë jetonin figura të ndryshme. Dhe ata ekzistuan mjaft paqësisht, duke e plotësuar dhe mbështetur njëri-tjetrin. Urdhri u pasua nga mbretëresha Axiom, dhe në asistentët e saj kishte Teorema. Por një ditë Aksiomi u sëmur dhe figurat e shfrytëzuan këtë. Ata filluan të kuptonin se cili prej tyre është më i rëndësishëm. Argumenti ndërhyri me Teorema, por ato nuk mund të përmbajnë më panik të përgjithshëm.

Si rezultat i kaosit në fushën e Gjeometrisë, njerëzit filluan të kenë probleme të mëdha. Të gjitha hekurudhat ndaluan të punonin, sepse linjat paralele konvergojnë, shtëpitë ishin të deformuara, sepse drejtkëndët u zëvendësuan nga oktahedra dhe dodekahedra. Makinat u ngritën, makinat nuk ishin në rregull. Dukej se e gjithë bota u përplas.

Duke parë të gjitha këto, Aksiomi e kapi kokën. Ajo urdhëroi të gjitha teorema të rreshtohen dhe të ndjekin njëri-tjetrin në një mënyrë logjike. Pas kësaj, të gjitha teorema duhet të kenë mbledhur të gjithë figurat e tyre vartëse dhe t'i shpjegojnë secilit fatin e tij të madh në botën njerëzore. Kështu që rendi në vendin e Gjeometrisë u rivendos.

Taleja e Pikës

Ka tregime krejtësisht të ndryshme matematikore. Figura dhe numra, fraksione dhe barazi shfaqen në to. Por shumica e të gjithë klasës së pestë tregojnë histori rreth atyre gjërave me të cilat ata po fillojnë të njihen. Shumë studentë nuk e kuptojnë rëndësinë e gjërave të thjeshtë, elementare, pa të cilën e gjithë bota e matematikës do të shembet. Për të shpjeguar atyre rëndësinë e kësaj apo asaj shenje quhet këtu një përrallë zanash matematikore (klasa 5).

Pika e Vogël ndihej shumë e vetmuar në fushën e matematikës. Ajo ishte aq e vogël sa ata vazhdimisht harruan për të, e vendosën atë diku dhe nuk e respektonin aspak. Nëse biznesi drejtpërdrejtë! Është e madhe, është e gjatë. Mund të shihet dhe askush nuk do të harrojë ta tërheqë atë.

Dhe konceptuar pikë për të shpëtuar nga mbretëria, për shkak të saj gjithmonë një problem. Nxënësi do të rrëmbejë një të burgosur, sepse ai harroi ta vendoste pikën, ose diçka. Ajo ndjeu pakënaqësinë e të tjerëve dhe veten të shqetësuar për këtë.

Por ku duhet të kandidojë? Mbretëria, edhe pse e madhe, por zgjedhja nuk është e madhe. Dhe pastaj drejtpërdrejt erdhi në ndihmë Point dhe tha:

- Pika, vraponi për mua. Unë jam i pafund, kështu që unë do të mbaroj nga mbretëria.

Pika dhe veproi kështu. Dhe sapo ajo u nis, matematika erdhi në kaos. Numrat u shqetësuan, u përzier, sepse tani nuk kishte njeri për të përcaktuar vendin e tyre në rreze dixhitale. Dhe rrezet filluan të shpërndaheshin para syve të tyre, ata nuk kishin një pikë, e cila do t'i kufizonte dhe do t'i kthente ato në shtrirje. Numrat pushuan të shumëzoheshin, sepse tani shenja e shumëzimit u zëvendësua nga një thurje, dhe çfarë të merrte prej saj? Ai është një kashtë.

Të gjithë banorët e mbretërisë u shqetësuan dhe filluan t'i kërkonin Pikës të kthehej. Dhe ajo e njeh veten si një simite, në një vijë të pafundme. Por ajo dëgjoi kërkesat e bashkatdhetarëve të saj dhe vendosi të kthehej. Që atëherë, Pika jo vetëm që ka vendin e saj në hapësirë, por është shumë e respektuar dhe nderuar, madje ka edhe përkufizimin e vet.

Çfarë përrallash mund të lexohen në klasën e gjashtë?

Në formën e gjashtë, fëmijët tashmë e dinë dhe kuptojnë shumë. Këta janë tashmë fëmijë të rritur, të cilët nuk kanë gjasa të jenë të interesuar për tregimet primitive. Për ata, ju mund të vini diçka më serioze, për shembull, detyrat matematikore, përrallat. Këtu janë disa opsione.

Si u formua vija e koordinatave

Kjo histori është se si të mësuar përmendësh dhe të kuptoni se çfarë janë numrat me kuptim negativ dhe pozitiv. Një përrallë zanash matematikore do t'ju ndihmojë të kuptoni këtë temë (Klasa 6).

Një Plyusik i vetmuar përhapi gjithë tokën. Dhe ai nuk kishte miq. Kështu që ai e kalonte nëpër pyll për një kohë të gjatë, derisa u takua drejt. Ajo ishte e vështirë, dhe askush nuk donte të komunikonte me të. Pastaj Plyusik e ftoi atë të ecë së bashku. Direkt ishte i kënaqur dhe u pajtua. Për këtë ajo e ftoi Plushenko të ulet në supet e saj të gjata.

Dërgo miq më tej dhe enden në pyll të errët. Gjatë ata endeshin nëpër shtigje të ngushta derisa arritën në një pastrim, ku qëndronte shtëpia. Ata trokitën në derë, e hapën atë tek Minus, i cili ishte gjithashtu i vetëm dhe nuk shoqërohej me askënd. Pastaj ai u bashkua me Drejt dhe Plus, dhe ata vazhduan bashkë.

Ata shkuan në qytetin e Numrave, ku ata jetonin vetëm numra. Ne pamë numrat e Plusus dhe Minusik dhe menjëherë donim të bënim miq me ta. Dhe ata filluan të kapnin njëra ose tjetrën.

Zhurmës erdhi mbreti i mbretërisë së Zero. Ai urdhëroi të gjithë të rreshtonin përgjatë vijës së drejtë dhe ai qëndroi në mes. Gjithkush që donte të ishte me një plus, duhet të kishte qëndruar në të njëjtën distancë nga njëra-tjetra në anën e djathtë të mbretit, dhe ata që janë me një minus - të njëjtën gjë, por në të majtë, në rend të ngjitjes. Kështu që u formua linja e koordinimit.

gjëzë

Temat e përrallave matematikore mund të mbulojnë të gjitha pyetjet e kaluara. Këtu është një mister i mirë, i cili do të ndihmojë në përgjithësimin e njohurive në gjeometrinë.

Një ditë të gjitha katërkëndët u mblodhën së bashku dhe vendosën se ishte e nevojshme të zgjidhej më e rëndësishmja mes tyre. Por si mund të bëhet kjo? Ne kemi vendosur të testojmë. Kush nga lëndinë do të shkojë në fushën e matematikës së pari, kjo do të bëhet kryesore. Në atë dhe ranë dakord.

Në agim erdhën të gjitha katërkëndët nga pastrimi. Ata shkojnë, dhe një lumë i shpejtë kalon ato. Ajo thotë:

"Jo të gjithë mund të më kalojnë". Nga ana tjetër, vetëm ata prej jush që janë diagonalë në pikën e kryqëzimit do të ndahen në gjysmë.

Dikush qëndroi, dhe të tjerët lëviznin. Këtë herë në rrugë u ngrit një mal të lartë. Ajo vendos kushtin e saj:

"Vetëm ata që kanë diagonale të barabarta do të jenë në gjendje të pushtojnë kulmin tim".

Përsëri, në këmbët e humbësve mbetën katërkëndësh dhe pjesa tjetër vazhdoi. Papritmas - një pushim me një urë të ngushtë, përgjatë së cilës vetëm një mund të kalojë, një me diagonale që intersecting në kënde të drejtë.

Këtu janë pyetjet:

- Kush u bë kuadri kryesor?

- Kush ishte konkurrenti kryesor dhe arriti në urë?

- Kush ishte i pari që e la konkursin?

Riddle për një trekëndësh isosceles

Përrallë matematikore e matematikës mund të jetë shumë e këndshme dhe tashmë në esencën e saj përmbajnë pyetje të fshehura.

Në një shtet familja Triangle jetonte: nëna-anësore, babai dhe biri. Është koha për të zgjedhur nusen tuaj për djalin tuaj.

Dhe Fondacioni ishte shumë modest dhe frikacak. Ai kishte frikë nga çdo gjë e re, por asgjë për të bërë, ju duhet të martoheni. Pastaj nëna dhe babai i gjetën një nuse të mirë - Median nga mbretëria fqinjë. Por Mediana kishte një dado të tmerrshme që rregullonte dhëndrin tonë një provë të tërë.

Ndihmoni Bazën e pafat për të zgjidhur çështjet komplekse të infermieres Gjeometria dhe martohuni me Median. Këtu janë pyetjet:

- Na trego cili trekëndësh quhet isosceles.

- Cili është dallimi në mes të një trekëndëshi isosceles dhe një trekëndësh barabrinjës?

- Kush është Mesia dhe cila është veçantia e saj?

Shenja e përmasave

Nga njëra anë, jo larg nga sfera e Aritmetikës, ishin katër gnomes. Ata u quajtën Këtu, Ka, Ku dhe Si. Çdo Vit i Ri, një prej tyre solli një pemë të vogël të Krishtlindjeve me një lartësi prej një metër. Ata e veshën atë me 62 topa, një icikull dhe një yll. Por një ditë ata vendosën të shkonin për një pemë së bashku. Dhe ata zgjodhën më të bukurën dhe më të lartin. Ata sollën në shtëpi, por doli se nuk kishte mjaft stoli. Ne matur pema e Krishtlindjeve, dhe ishte gjashtë herë më shumë se zakonisht.

Llogaritni me ndihmën e proporcionit, sa shumë stolitë ju nevojiten për të blerë xhuxhë.

Hero i planetit Violet

Si rezultat i hulumtimit u zbulua se krijesat inteligjente jetojnë në planetin e Violet. Ishte vendosur të dërgonte një ekspeditë atje. Skuadra e ekipit ishte Kolja. Kështu ndodhi që vetëm njëri ishte në gjendje të arrinte në planetin. Nuk ka asgjë për të bërë, është e nevojshme për të kryer një detyrë të përgjegjshme nga Toka.

Siç doli, të gjithë banorët e planetit jetonin në shtëpi të rrumbullakta, sepse popullsia nuk dinte të llogaritte zonën e drejtkëndësave. Tokësorët vendosën t'i ndihmonin, dhe Kolja duhet ta bënte këtë.

Por djali nuk e njihte mirë gjeometrin. Ai nuk donte të studionte, detyrat e shtëpisë së tij u shkruan gjithmonë. Nuk ka asgjë për të bërë, ju duhet të kuptoni se si të mësoni banorët e Vialka për të gjetur zonën e nevojshme. Me vështirësi të mëdha, Kolya kujtoi se një shesh me një anë prej 1 cm ka një sipërfaqe prej 1 katrore. Cm, dhe një shesh me një anë prej 1 m - 1 katror. M dhe kështu me radhë. Duke argumentuar kështu, Kolja tërhoqi një drejtkëndësh dhe e ndau atë në sheshe prej 1 cm. Kishte 12 prej tyre, 4 në njërën anë dhe 3 në tjetrën.

Pastaj Kolja tërhoqi një tjetër drejtkëndësh, por tashmë me 30 sheshe. Nga këto, 10 ishin të vendosura përgjatë një anë, 3 - përgjatë tjetrës.

Ndihmoni Kolya të llogarisë zonën e drejtkëndësave. Shkruani formulën.

Dhe mund të shkruani tregime apo detyra matematikore?