Koncepti dhe niveli i arsimimit në Federatën Ruse

Arsimi në Federatën Ruse është një proces i vetëm që synon edukimin dhe trajnimin e brezit të ardhshëm. Gjatë viteve 2003-2010. Sistemi arsimor kombëtar ka pësuar reforma të mëdha në përputhje me dispozitat e përfshira në Deklaratën e Bolonjës. Përveç specialiteteve, si dhe shkollën e diplomuar, ne kemi qenë të prezantuar nivele të tilla të sistemit të arsimit të Federatës Ruse, si një bachelor dhe master.

Në vitin 2012, Rusia miratoi një ligj "Për arsimin e Federatës Ruse." nivelet arsimi, të ngjashme me vendet evropiane, të lejojë lëvizjen e lirë për studentët dhe mësuesit mes universiteteve. Një tjetër plus caktuar - kjo është mundësia e punësimit në ndonjë prej vendeve që nënshkruan Deklaratën e Bolonjës.

Arsimi: koncept, qëllim, funksionet

Arsimimi është proces dhe rezultat i transferimit të njohurive dhe përvojës që ka qenë e akumuluar nga të gjitha gjeneratat e mëparshme. Qëllimi kryesor i trajnimit është për pranimin e anëtarëve të rinj të shoqërisë për besimet mirë-vendosur dhe vlerat idealeve.

Funksionet kryesore të trajnimit janë:

• Arsimi anëtarë të denjë të shoqërisë.
• Socializimi dhe gjeneratës së ardhshme hyrje të vlerave mbizotëruese në një shoqëri të caktuar.
• Për të ofruar trajnim të kualifikuar të specialistëve të rinj.
• Transferimi i njohurive të rëndësishme për punën, me ndihmën e teknologjisë moderne.

arsimi kriteret

Formuar nga një person i cili ka akumuluar një sasi të caktuar të dijes, ajo është në gjendje të identifikojë qartë shkaqet dhe pasojat e një ngjarje dhe mund në të njëjtën kohë për të menduar logjikisht. Kriteri kryesor i arsimit mund të quhet një njohuri sistematike dhe të menduarit që pasqyrohet në aftësinë e personit për të rivendosur logjikisht boshllëqet në njohuritë.

Rëndësia e trajnimit në jetën e njeriut

Ajo është me anë trajnimi është kryer kulturën e shoqërisë nga një brez në tjetrin. Arsimimi ndikon në të gjitha sferat e jetës së shoqërisë. Një shembull i ekspozimit të tillë mund të jetë për të përmirësuar sistemin e trajnimit. nivele të reja të arsimit profesional në Federatën Ruse si një e tërë do të përmirësojë cilësinë e burimeve të disponueshme njerëzore të shtetit, i cili, nga ana tjetër, do të ketë një ndikim të rëndësishëm në zhvillimin e ekonomisë së vendit. Për shembull, përgatitja e profesionit ligjor do të promovojë forcimin e kulturës juridike të popullsisë, si çdo qytetar duhet të dinë të drejtat dhe detyrimet e tyre ligjore.

Cilësisë dhe sistemi i trajnimit, i cili mbulon të gjitha fushat e jetës njerëzore, ju lejon për të ngritur një personalitet harmonik. prekur ndjeshëm nga trajnimi dhe mbi individin. Që në gjendjen e tanishme njerëz të arsimuar vetëm mund të ngjiten shkallët sociale dhe për të arritur një status të lartë në shoqëri. Kjo është vetë-realizimi është e lidhur direkt me qasjen në arsim cilësor në nivelin më të lartë.

Sistemi arsimor

Sistemi arsimor përfshin një numër të organizatave në Rusi. Këto përfshijnë krijimin e:

• Early Childhood Education (qendrat e zhvillimit, kopshte).
• Arsimi i përgjithshëm (shkollat, gjimnazet, lyceums).
• Institucionet e arsimit të lartë (universitetet, institutet kërkimore, akademi, institute).
• mesme (shkolla teknike, kolegjet) specializuara.
• Jo-qeveritare.
• Arsimi shtesë.

parimet e arsimit

• Prioriteti i vlerave njerëzore.
• Baza është një parimet kulturore dhe kombëtare.
• Shkencore.
• Orientimi për karakteristikat dhe niveli i arsimimit në botë.
• karakter humaniste.
• Fokusi mbi mbrojtjen e mjedisit.
• Vazhdimësia e arsimit, në përputhje dhe të vazhdueshëm.
• Arsimi duhet të jetë një sistem i vetëm i edukimit fizik dhe shpirtëror.
• Promovimi shprehjen e talenteve dhe cilësive personale.
• hyrje e detyrueshme disponibilitetin (bazë) formimi.

llojet e arsimit

Sipas nivelit të arritur të menduarit të pavarur të ndajë këto lloje të trajnimit :

• Preschool - në shtëpi dhe në arsimin parashkollor (mosha deri në 7 vjet).
• Fillestare - të kryera në shkollat dhe shkollat e mesme, duke filluar me 6 ose 7 vjet, zgjat nga i pari që notat të katërt. Child mësuar aftësitë themelore të leximit, shkrimit dhe numërimit, vëmendje e madhe i është kushtuar zhvillimit personal dhe fitimin e njohurive të nevojshme për botën.
• Mesatare - përfshin një bazë (klasa 4-9), dhe mesatarja e përgjithshme (10-11). Ajo është kryer në shkolla, gjimnazet dhe lyceums. Përfundon marrë një certifikatë të përfundimit të arsimit të mesëm. Studentët në këtë fazë të përvetësuar njohuri dhe aftësi që formojnë një qytetar të drejta të plota.
• Më të lartë - një nga fazat e arsimit profesional. Qëllimi kryesor është për të trajnuar personel të kualifikuar për aktivitetet e nevojshme. Ajo kryhet në universitet, akademi apo institut.

Nga natyra dhe fokusin e arsimit është:

• Total. Kjo ndihmon për të fituar njohuri themelore të shkencave, sidomos në lidhje me natyrën, njeriun, shoqërinë. Kjo i jep një person me njohuri themelore për botën, duke ndihmuar për të fituar aftësitë e nevojshme.
• Profesional. Në këtë fazë njohuritë e fituara dhe aftësitë që janë të nevojshme për të kryer punë dhe të shërbimit tutoring funksione.
• Politeknik. Mësoni parimet bazë të prodhimit modern. Përvetësimi i aftësive duke përdorur mjetet e thjeshta.

nivelet e arsimit

Në zemër të organizimit të trajnimit është një gjë e tillë si "niveli i arsimit në Federatën Ruse." Ajo reflekton ndarjen e programeve të trajnimit në përputhje me popullsinë statistikore të studimit në tërësi dhe secilit qytetar individualisht. Niveli i arsimit në Federatën Ruse - një cikël i përfunduar arsimore, e cila karakterizohet nga kërkesat e caktuara. Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" ofron për nivelet e mëposhtme të përgjithshme të arsimit në Federatën Ruse:

• Parashkollor.
• Fillestar.
• Main.
• Avg.

Përveç kësaj, ka nivelet e mëposhtme të Arsimit të Lartë:

• Universitare. Regjistrimi është mbi baza konkurruese pas dhënies së provimit. Studenti Diplomë Bachelor merr pasi ajo ka fituar dhe konfirmuar njohuritë themelore të profesionit të tyre të zgjedhur. Trajnimi zgjat 4 vjet. Pas përfundimit të këtij diplomuar nivel mund të kalojnë provimet e veçanta dhe të vazhdojnë studimet e tyre në master apo specialist.
• Specialty. Kjo fazë përfshin arsimin bazë, si dhe trajnim për specialitet zgjedhur. Me kohë të plotë Periudha e trajnimit është 5 vjet, dhe korrespondenca - 6. Pas diplomimit specialist mund të vazhdojë duke studiuar për një master apo shkojnë në shkollë diplomuar. Tradicionalisht, niveli i arsimimit në Federatën Ruse është konsideruar prestigjioze, dhe nuk është shumë e ndryshme nga Magjistraturës. Megjithatë, punësimi jashtë vendit, ai do të shkaktojë shumë probleme.
• Master. Kjo fazë prodhon profesionistë me një specializim të thellë. Diploma master mund të bëjë në fund të vitit universitare dhe specialitete.
• Trajnimi i personelit të kualifikuar. Kjo do të thoshte studimet pasuniversitare. Kjo është një përgatitje e domosdoshme për një shkallë të Kandidat i Shkencave. Arsimimi në kohë të plotë zgjat 3 vjet, në korrespondencë - 4 diplomë akademike të dhënë pas përfundimit të provimeve të trajnimit, të mbrojtjes teza dhe diplomimit.

sipas ligjit të ri nivelet e arsimit në Rusi janë të favorshme për të bërë studentët vendas diploma dhe anekset që renditura institucionet e arsimit të lartë të shteteve të tjera, dhe kështu të ofrojë një mundësi për të vazhduar arsimimin e tyre jashtë vendit.

formë e edukimit

Arsimi në Rusi mund të mbahet në dy forma:

• Në institucionet e arsimit të veçanta. Ajo mund të kryhet në kohë të plotë, me kohë të pjesshme, me kohë të pjesshme, eksternatnoy, format e largëta.
• Përtej institucioneve arsimore. Kjo do të thotë vetë-edukimin dhe arsimimin e familjes. Ai siguron për kalimin e ndërmjetme dhe përfundimtare certifikimit të shtetit.

arsimi nënsistemet

Procesi i të mësuarit kombinon dy nënsisteme të lidhura: trajnim dhe arsimim. Ato ndihmojnë për të arritur qëllimet kryesore të procesit arsimor - socializimin e njeriut.

Dallimi kryesor në mes këtyre dy kategorive është se trajnimi ka për qëllim kryesisht në zhvillimin e anën e intelektual të njeriut, dhe arsimit, në të kundërtën, - për të udhëzimeve me vlerë. Midis këtyre dy procese janë të ndërlidhura ngushtë. Përveç kësaj, ata plotësojnë njëri-tjetrin.

Cilësia e arsimit të lartë

Pavarësisht nga fakti se jo shumë kohë më parë në reformën e sistemit arsimor ruse është kryer, nuk ka shumë për të përmirësuar cilësinë e arsimit kombëtar. Ndër arsyet kryesore për mungesën e progresit në përmirësimin e cilësisë së shërbimeve arsimore janë si më poshtë:

• Sistemi i vjetruar i menaxhimit në institucionet e arsimit të lartë.
• Një numër i vogël i mësuesve të huaj me një shkallë të lartë të aftësive.
• Vlerësimi i ulët i institucioneve arsimore vendore në komunitetin botëror, e cila është shkaktuar nga një ndërkombëtarizimit dobët.

Problemet që lidhen me menaxhimin e sistemit të arsimit

• pagat e ulëta të edukatorëve.
• Mungesa e kornizave që kanë një shkallë të lartë të aftësive.
• Niveli i pamjaftueshëm i pajisjeve materiale dhe teknike të institucioneve dhe organizatave.
• niveli i ulët profesional i arsimit në Federatën Ruse.
• Niveli i ulët i zhvillimit kulturor të popullsisë në tërësi.

Zotimet për të adresuar këto sfida të vendosura jo vetëm në shtetin në tërësi, por edhe në nivelin e formacioneve komunale të Federatës Ruse.

Tendencat në zhvillimin e shërbimeve arsimore

• Ndërkombëtarizimi i arsimit të lartë, duke siguruar lëvizjen e mësuesve dhe nxënësve për të ndarë praktikat më të mira ndërkombëtare.
• Forcimi i trajnimit të brendshëm në anën praktike, ajo përfshin futjen e subjekteve praktike, duke rritur numrin e mësuesve dhe praktikuesve.
• hyrje aktive në procesin e formimit të teknologjive multimediale dhe sistemet e tjera të imazherisë.
• Popullarizimin e të mësuarit në distancë.

Kështu, arsimi është baza e shtetit kulturor, intelektual dhe moral të shoqërisë moderne. Ky është një faktor përcaktues i zhvillimit socio-ekonomik të shtetit rus. Reforma e sistemit të arsimit deri më sot nuk ka çuar në rezultatet e globale. Megjithatë, në ndryshim të mirë të vogël atje. nivelet RF e arsimit në bazë të ligjit të ri kontribuar në shfaqjen e lëvizjes së lirë të mësuesve dhe nxënësve në mes të universiteteve, e cila sugjeron se procesi i të mësuarit ruse u drejtuan për ndërkombëtarizim.