Eugene Yamburg: Biografia dhe aktivitetet

Sot ne do të ju tregojë se kush e Eugene Yamburg. Biografia e tij do të diskutohet në detaje më poshtë. Ne po flasim për edukatorit sovjetik dhe rus dhe aktivist shoqëror. Ai ka lindur në vitin 1951.

biografi

Pra, heroi i sotëm tonë - Eugene Yamburg. "Takimi i mësuesve ruse" - një nga projektet në të cilat merr pjesë aktive. Ne po flasim për Mësues nderuar të Federatës Ruse, mjeku i shkencave pedagogjike, që korrespondon Anëtar i Rao, akademik. "Ky është i mërzitshëm shkencën e menaxhimit" dhe "Mësimdhënia Decameron" - një libër autor nga Eugene Yamburg.

School 109 - një qendër e arsimit, e vendosur në Moskë. Heroi ynë - drejtori i institucionit. Ai është projektuesi dhe krijues i modelit adaptive e shkollës. Ky është një sistem i ri i multi-nivele dhe në masë arsimit me klasat e drejtime të ndryshme. Ky model shkollë të qenë të hapur për fëmijët me një larmi të karakteristikave dhe aftësive, pavarësisht nga prirjet e tyre, të sigurisë financiare, shëndetësore, karakteristikat psikologjike.

Mesazhi kryesor i këtij institucioni - nuk Studenti përshtatet me programin, dhe sistemi është përshtatur nevojave të fëmijës. Përveç modelin bazë, shkolla operon një platformë të fuqishme arsimim të mëtejshëm. Ai përfshin stallat për hippotherapy, zanate, klubi udhëtimit, studio dramë, duke kombinuar dashuruar film.

Në vitin 1997, heroi ynë ka një doktoraturë. Ajo u paraqit si një raport të hulumtimit. Tema e kësaj pune - ". Baza teorike dhe zbatimin praktik të modelit adaptive e shkollës" Mësuesi është anëtar i shumë radio dhe televizion programet që kanë të bëjnë me çështjet e arsimit dhe edukimin e fëmijëve, zhvillimin e shoqërisë dhe kulturës. Ai është gjithashtu autor dhe redaktor i projektit me titull "Antologjia e majta në këmbë dhe transformim. Shekullit XX ».

Sistemi arsimor

Yamburg Evgeniy Aleksandrovich shkon numrin shkollës 109. Ajo ka për një kohë të gjatë edukimi një integruar fëmijë është zbatuar, të cilat kanë çrregullime të zhvillimit. Eugene Yamburg quajti metodën e veprimit "Shkolla adaptive." Supozohet se në një sistem të tillë ka vend për të gjithë, pavarësisht nga prirjet dhe karakteristikat e tyre. Procesi arsimor Sistemi Cool-Detyra në këtë rast është ruajtur. Kështu, organizimi i trajnimit është i bazuar në aftësinë e fëmijëve, duke pasur parasysh zhvillimin e tyre kognitiv dhe gatishmërinë.

Pozitiv vetë-koncept

Qendra e mëson fëmijët e të gjitha moshave, nga kopshti. Në këtë rast, ata mund të kenë aftësi të ndryshme. Ka klasa dhe korrigjimin dhe Training Development dhe Liceut, shëndeti, humane, fizike dhe matematike. Yamburg Evgeniy Aleksandrovich formuluar qëllimin e procesit arsimor si krijimi i një vetë-koncept nxënësi pozitive. Kjo qasje përfshin krijimin e një sistemi të të mësuarit të diferencuar dhe edukimit iu përshtatur. Tjetra, ne kemi diskutuar se si për të zbatuar qëllimin e përshkruar.

Formuar një sfond dhe edukimi Liceut dhe gjimnaz larta arsimore klasa. Ju përgatisë të diplomuarit për studime të mëtejshme në universitete. Supozuar vetë-arsimimi dhe puna krijuese. Ajo kryhet një qasje me nxënësin në qendër, trajnim individual, ndihmë arsimore dhe mjekësore dhe psikologjike për fëmijët papërshtatur dhe me aftësi të kufizuara. Përveç kësaj, çdo fëmijë duhet të jetë e vështirë në kufijtë e ndikimit edukativ të institucionit.

ndihmë reciproke

Eugene Yamburg sistem i organizuar në mënyrë të tillë që të ndihmojë të dy të fortë dhe të dobët nuk kanë ndikuar në statusin personal dhe dinjitetin e të burgosurve dhe nuk sjellë ndarje në komunitetin e shkollës. Ajo përfshin zbatimin e sistemit të kompensimit vonesë. Kështu, ka një ndërveprim reciprok dhe studentët e dobëta dhe të forta. Rreth një fëmije që ka nevojë për ndihmë, organizuar hapësirë rehabilitues. Në këtë mënyrë është e mundur për të kompensuar për të metat e arsimit të marra nga fëmijët për të shkuar në qendrën e trajnimit. Në pamundësi për të korrigjuar dështimin e performancës. Forcuar dhe mbrojtur nga shëndeti neuro-psikologjik dhe fizik.

mbështetja arsimore

Eugene Yamburg thekson se kompensuese do të thotë për rehabilitimin hapësira shërben dashuri pedagogjik për çdo fëmijë të vetë-mësimit, ndihmën e nevojshme, të drejtat e birësimit, të kuptuarit e fëmijëve të problemeve dhe vështirësive. Llojet e përkrahjes janë zbatuar në mënyra të ndryshme. Trajnimi zhvillohet pa detyrim. Mësimi është organizuar si pjesë e sistemit të rehabilitimit. Përmbajtja e programit arsimor përshtatur posaçërisht. Me këtë qasje, ekziston një aktivizimi i njëkohshëm i shqisave të ndryshme. Kur perceptimi i materialit është Aftësitë e përfshira motorike, kujtesës dhe të menduarit logjik. mësuarit reciprok zhvillohet dhe asimilimit të plotë.

algoritme

Eugene Yamburg zhvilluar dhe aplikuar në një qendër lloje të ndryshme të ndihmës individuale. Përdorin lloje të ndryshme të mbështetjes: Tabela përmbledhëse, shënime, postera. Futur algoritme të veçanta për zgjidhjen e problemit në kryerjen e detyrave. material Kompleksi është i ndarë në komponente. Nxënësit paralajmërojnë për gabimet e mundshme. Në këtë proces arsimor duke përdorur standardin shtetëror.