Dhe psikologjia pedagogjike. Kryesore objektivat dhe parimet e arsimit aktiviteti.

Dega e psikologjisë që studion regularities e procesit të përvetësimit të përvojës sociale të njeriut në kushtet e trajnimit të organizuar posaçërisht, është quajtur "Psikologji Arsimore". E kësaj zone, associative qëndron termi "trajnim aktivitete", e cila është baza e arsimit psikologjisë. Koncepti i "edukative aktiviteti", madje edhe në mesin kompetente persona të trajtuar në të ndryshme mënyra, nganjëherë ajo është e lidhur me koncepte të tilla si trajnimi apo mësim.

Ne mund të konsiderojmë këtë koncept sipas DB Elkonin, i cili besonte se "aktiviteti të mësuarit - një aktivitet që ka mënyrat e saj përmbajtje Zotërimi i përgjithësuar i veprimit në fushën e koncepteve shkencore ... aktivitetet e tilla duhet të inkurajohen nga motive adekuate. Ata mund të jenë ... motivi përvetësimi i përgjithësuar metodat e veprimit, apo në të tjera fjalë, motivimi, vetë-rritjes, vetë-përmirësimit "[238, f. 245]. Në disa raste, psikologjia edukative ekzaminon veprimtaritë trajnuese, si një mënyrë të veçantë të veprimit. Ajo është përqendruar gjithmonë në temë dhe sugjeron vetë-zhvillimin e tij, përmirësimin dhe formimin e personalitetit të tij në sajë të aktiviteteve të dobishme dhe informative arsimore.

Psikologjia arsimore dallon disa parimet bazë të veprimtarisë arsimore, ajo ndryshon në mënyrë të konsiderueshme nga të tjera llojet e arsimit.

1. Ajo ka për qëllim në mënyrë specifike në adresimin e detyrave arsimore dhe përvetësimin e materialit.
2. Në këtë doktrinë zotëruar përgjithshme shkencore konceptet dhe parimet e veprimit.
3. Përbashkët metodat e veprimit (në krahasim me mënyra të kësaj bote) paraprijë zgjidhja e komplekse detyrat e jetës.
4. Aktivitetet trajnuese çojnë në një ndryshim në karakteristikat personale të personit.
5. Më pas, tërë ky kompleks shkakton një ndryshim në karakteristikat mendore dhe sjelljes sociale e studentit, në varësi të rezultateve të veprimit të tij.

Produkti kryesor i aktiviteteve edukative psikologjisë arsimore beson një njohuri të strukturuar të zgjidhjeve themelore të problemeve komplekse shkencore dhe praktike. Aktivitetet edukative përbëhet nga koncepte të tilla si motivimi, detyrat e të mësuarit në formën më të ndryshme, aktivitete të të mësuarit, vlerësim, duke e kthyer në vetë-respekt dhe kontrollit, duke e kthyer në vetëkontroll. Motivimi është më komponent themelore të mësuarit, është pjesë e çdo aktiviteti të mësuarit, ajo mund të jetë edhe brendshëm dhe të jashtëm me llojin e aktivitetit, por ajo është gjithmonë e brendshme, për student në lidhje me personalitetin.

Mësoni detyrë studenti ofrohet në formën e një detyre të caktuar në një situatë të veçantë. Ky aspekt është shumë e rëndësishme për nxënësit, për shkak se në këtë moment ai ka mundësi për të zbuluar diçka të re dhe të panjohur. Për ta bërë këtë, ajo do të kërkojë disa përpjekje, dhe të kontaktoni me këtë temë, dhe rezultati do të treguar qëllimin e caktuar. Psikologjia arsimore shpjegon se dallimi kryesor në mes detyrën mësuarit nga pjesa tjetër është se ajo është rezultati përfundimtar i një ndryshimi në person, si individ, në vend se objektet me të cilën bashkëvepron.

Dhe psikologjia pedagogjike vendos kërkesat e veçanta në detyrë të mësuarit.

1. Detyra e parë duhet të jetë pjesë e një sistemi kompleks, dhe dobia e saj është vlerësuar në një total të përgjithshëm të të gjithë sistemit.
2. Kur krijimin e një detyrë, ju duhet të përpiqen për ta bërë atë jo vetëm që siguron ekzekutimin e qëllimeve të ardhshme arsimore, por edhe u përpoq për të zbatuar më të largëta.
3. Learning Objektivat duhet të ndihmojnë në zhvillimin e arsimit të sistemit, dhe për të ndihmuar saktë zbatimi i trajnimit aktiviteteve.
4. objektivat arsimore duhet të paraqiten në një mënyrë të tillë që mjetet e duhura të veprimit ishin si një produkt i drejtpërdrejtë i arsimit.

Mbi këtë bazë, ne nuk duhet të nënvlerësojnë ndikimin e detyrave të mësimit në të gjithë procesin e aktivitetit arsimor, veçanërisht që nga psikologjisë dhe pedagogjisë e shkollës së mesme dhe të mesëm është e qartë konfirmon.