Çfarë është të menduarit kritik

Një nga llojet e veprimtarisë njerëzore quajtur intelektual dhe karakterizohet nga një nivel të lartë të të kuptuarit, perceptimit, qasje objektive në fushën e informacionit, e cila e rrethon atë, është të menduarit kritik.

Një shumë e "mendimit kritik" kuptimet e termit është gjetur në literaturën, megjithatë, shumë shpesh ato nuk janë në përputhje me njëri-tjetrin. Megjithatë, ky fenomen duhet të jetë po aq e qartë për të gjithë: dhe lektor universitar, dhe mësues i shkollës fillore, ajo duhet të kuptohet nga përfaqësues të një shumëllojshmëri të gjerë të grupeve dhe kulturave etnike, kështu që përcaktimi duhet të jetë aq fleksibël sa të jetë e mundur.

Ndonjëherë, të menduarit kritik është quajtur gjithashtu linjë e të menduarit, sepse ajo synon tashmë në marrjen e një rezultat të veçantë. Është një kujdes-konsiderohen, vendime të informuara në lidhje me çdo gjykim: duhet të pranojmë që të shtyjë ose të refuzojnë, dhe niveli i besimit me të cilën Ne e bëjmë atë.

Le të parë të marrë në konsideratë llojet e aktivitetit mendor, se përkufizimi i "të menduarit kritik" nuk janë të përshtatshme. Operacioni i madh ruajtja mendore është, pa të cilën procesi i të mësuarit nuk është e mundur, por kjo është krejtësisht e ndryshme nga të menduarit kritik. kujtesës kompjuter është shumë më mirë se ndonjë prej nesh, megjithatë, e kuptojnë se të menduarit nuk është aftësia e tij për të kujtuar. Megjithatë, mënyra modës së vjetër, shumë mësues të shkollave vlera e kujtesës përtej çdo mendim dhe provimit dhe kontrollit të kontrollit të vetme kujtesën e nxënësve, por kjo është e gabuar, ajo duhet të fokusohet në llojet e veprimtarisë mendore, e cila është shumë më e vështirë.

Me të kuptuarit e ideve komplekse të lidhura me një formë tjetër të të ashtuquajturit "të menduarit jo-kritik", pa të cilën procesi arsimor është e pamundur. Nganjëherë keni nevojë për të punuar si duhet të shkojnë në mësimet e letërsisë dhe historisë, matematikës dhe biologjisë në mënyrë që të kuptojnë se çfarë është shkruar në tekst ose mësuesi thotë. Kuptimi është një kompleks operacioneve mendore, sidomos nëse materiali është e vështirë. Lloji i tretë i "jo-kritike" përfshijnë të menduarit intuitiv apo të menduarit krijues. Të bësh trurin sofistikuar muzikant punës, artist, atlet, megjithatë, ata zakonisht nuk e edhe njoftim. Procese të tilla të menduarit nuk janë realizuar, si rregull.

Shënim teknologji kritike të zhvillimit të të menduarit ka pozitë themelore, e cila përfshin tri faza apo faza. Këto faza në përkthim ruse kanë emrat: Call - (ndjenja hap), informacioni i marrë reflektim (reflektim) reflektim. Në fazën e fazës së thirrjes reflektimit, fazë reflektimi ka strategji dhe teknika të veçanta. Zhvillimi i mendimit kritik ndodh kur ka qëllimet specifike dhe motivet për të mësuar të reja.

Informacion që ndihmon në zhvillimin e të menduarit, duhet të jenë të rëndësishme, kështu që është zhytur mirë. Motivuar në veprimtarinë njohëse e studentit moderne është shumë e vështirë.

Në fund të shekullit të njëzetë në Shtetet e Bashkuara ka zhvilluar teknologjinë e të menduarit kritik përmes leximit dhe shkrimit.

Për organizim më të mirë të mësimit, duke përdorur në fazën e ndarjes. Faza e parë është quajtur një "sfidë". Në çdo mësim, prania e tij është e nevojshme. Në këtë fazë, ndoshta njohuri se ekziston një student në një çështje të caktuar apo temën për të rinovuar dhe të përmbledhur; për të studiuar interesin shkaku subjekt të qëndrueshme, si dhe studenti mund të motivojë aktivitetet mësimore; shtëpi dhe mësim studenti për të inkurajuar punën aktive. Objektivat e tjerë të ndjekur fazën e dytë, e cila ka emrin e "të kuptuarit". Ka informacione të reja, nuk është kuptimi i saj i dhe marrëdhëniet tashmë me njohuri që janë në dispozicion.

Në fazën e tretë, i quajtur "reflektim" është që të përmbledhë të kuptuarit themelor dhe holistike e informacionit që është marrë, caktimi i një nxënësi të informacioneve të reja dhe njohuri të reja, secili prej nxënësve të formuar qëndrimin e tyre të materialit studiuar.