Zhvillimi i të folurit e fëmijëve parashkollor GEF (6-7 vjet)

formimi i duhur i personalitetit të fëmijës - nuk është vetëm detyrë e prindërve. Pjesëmarrja aktive në vendimet e tij duhet të bëhet, dhe edukatorët.

Prezantimi i standardeve të reja të të mësuarit

Në 2013/14, të gjitha parashkollore kanë shkuar për të punuar në standardet e reja (GEF). Arsyeja për këtë hap ishte radha e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse (numër 1155, 2013) mbi nevojën për të bërë rregullime për të punuar për të në zhvillimin kognitiv të fjalës së fëmijëve.

Cili është qëllimi i GEF në kopshtin e fëmijëve?

Zhvillimi i të folurit e fëmijëve parashkollor GEF njohur mjet për mastering bazat e komunikimit, si pjesë e trashëgimisë kulturore të kombit, si dhe një fjalor të vazhdueshme, formimin e një, monolog kompetent koherente dhe bisedë dialogut. Për të arritur kjo kërkohet kreativitetin, formimin e intonacionin dhe kulturës shëndoshë e dialogut, leximit dëgjimin fonetik, studimin e letërsisë për fëmijë, aftësia e fëmijës për të dalluar në mes të zhanreve të ndryshme. Zhvillimi i të folurit e fëmijëve parashkollor GEF (6-7 vjet) krijon parakushtet për të mësuar më tej për të lexuar dhe shkruar.

Detyrat parashkollor arsimit

Zhvillimi i të folurit i preschoolers për të GEF qëllimet e bën në vijim: formimin e jo vetëm thirrje e duhur, por mendohet fëmijën. Rezultatet e monitorimit tregojnë se rritja e fundit e numrit të fëmijëve parashkollor me shkelje substanciale të aftësisë për të folur siç duhet.

Është shumë e rëndësishme për të gjeneruar të fëmijëve të moshës parashkollore të folurit, të kujdeset për pastërtinë e saj, për të parandaluar dhe korrigjuar problemin, konsiderohet si një devijim nga rregullat dhe normat e gjuhës ruse të pranuara.

Detyrat e edukimit parashkollor (GEF)

Zhvillimi i të folurit i preschoolers në GEF (qëllimet dhe objektivat e shkurtimisht të diskutuara më lart) kryhet në disa mënyra:

• pasurimin e sferës njohëse të fëmijëve parashkollor informacionin e duhur me ndihmën e trajnimit, vëzhgimit, eksperimentimit;
• mbushur përvojë emocionale dhe ndijor në komunikimin me fenomenet, objektet, njerëz të ndryshëm;
• sistematizimin e informacionit rreth ngjarjeve përreth, formimin e ideve rreth unitetit të botës materiale;
• edukimi i respektit për natyrën, forcimin e emocioneve pozitive;
• krijimi i kushteve që do të ndihmojë për të identifikuar dhe për të mbështetur interesat e fëmijës parashkollor, mundësia e manifestimit të pavarësisë në veprimtarinë e tyre të folurit;
• mbështetur formimin e proceseve njohëse të fëmijëve.

Puna e edukatorit GEF

Detyra kryesore e çdo edukator - zhvillimi i të folurit e fëmijëve parashkollor nga GEF. Falë tij, nuk është formimi fillestar i aftësive komunikuese të fëmijës. zbatimi i plotë i këtij qëllimi - formimi i përfundimit të moshës parashkollore fëmijë bashkësi universale me njerëzit që e rrethojnë. preschooler vjetër duhet të lehtë të flasin me moshë të ndryshme, statusit social, gjinisë, përfaqësues të shoqërisë.

Zhvillimi i të folurit e fëmijëve parashkollor GEF (6-7 vjet) merr pronësinë e gjuhës së folur ruse, orientimin në rrjedhën e komunikimit në burim, aftësinë për të zgjedhur forma të ndryshme dhe të perceptojnë përmbajtjen e bisedës.

Drejtimet e zhvillimit të preschooler GEF

Sipas standardeve të reja, kopshte janë të nevojshme për të siguruar drejtimet e mëposhtme të zhvillimit të fëmijëve parashkollor:

• njohës;
• social dhe komunikues;
• artistik dhe estetike;
• Fjalimi;
• fizike.

Në veçantitë e zhvillimit kognitiv

GEF merr ndarjen e zhvillimit njohës dhe gjuhës në dy fusha të veçanta.

Nën zhvillimin njohës i referohet në formimin e kureshtje, zhvillimit të interesit në veprimtarinë e të mësuarit tek fëmijët e moshës parashkollore. Si problemi është vënë në formimin e ndërgjegjes preschooler zhvilluar ide origjinale për njerëzit e tjerë, për veten time, rreth objekteve të ndryshme rreth, marrëdhënie, pronat e objekteve (ngjyra, forma, ritmi, të shëndoshë, materiale, pjesë, sasitë, në përgjithësi, koha, paqja, hapësirë, efekti lëvizje, shkaku).

zhvillimi kognitiv i fëmijëve parashkollor GEF ndihmon për të ndërtuar në fëmijë një dashuri për atdheun. Klasat formojnë një ide të vlerave kulturore të popullit, traditat, dhe në festat kombëtare, të ndihmojë për të përmirësuar të kuptuarit e planetit Tokë, proceset natyrore, fenomene, shumëllojshmëria e popujve dhe vendeve.

Specifikat e zhvillimit të folurit e fëmijëve të moshës parashkollore

Zhvillimi i të folurit i preschoolers për të GEF 1 grup i vogël përcakton detyrën e përvetësimit të gjuhës si një mjet të domosdoshëm për kulturë dhe komunikim. Gjithashtu klasa të ndihmuar fëmijët pasurojnë fjalorin, për të formuar një seancë fonetik.

Cilat pika duhet të konsiderohet edukatorët, zhvillimi planifikuesit Fjalimi i fëmijëve parashkollor?

Sipas GEF në periudhën parashkollore me ndihmën e kulturës njohëse është formimi i ideve fillestare të fëmijës rreth botës. Me rritjen e imazhit të botës në fëmijët ndryshon. Mos harroni se rruga e njohurive dhe zhvillimin e njeriut të vogël ndryshon ndjeshëm nga konceptet e rritura të cilat janë në gjendje të perceptojnë fenomenet përreth dhe objektet e shërbimit të fshehtë të saj, ndërsa fëmijët janë futur në fenomene të ndryshme me ndihmën e emocioneve. Të rriturit të cilët preferojnë të procesit të informacionit, mos i kushtuar vëmendje të mjaftueshme për marrëdhëniet njerëzore. Parashkollorët nuk mund në mënyrë efikase dhe të shpejtë të trajtuar rrjedhën e madhe të dijes, kështu që për ta marrëdhënia mes njerëzve të luajë një rol shumë të rëndësishëm.

Karakteristikat e zhvillimit të tre-vjeçare fëmijë

Për një fëmijë tre vjeçar, si një bazë për përmbajtjen e detajuar të perceptimit të botës në favor të realitetit. Bota e fëmijëve të kësaj moshe - objekte të veçanta individuale, objekteve, fenomeneve. njohja e botës është kryer në bazë të asaj që unë shoh, më shumë kam përdorur, unë jam të di. Një fëmijë shikon gjërat nga kënde të ndryshme. Ai është i interesuar në të jashtëm (Kush? Çka?), I brendshëm (Pse? Si?) Karakteristikat e objektit. Në këtë moshë, ai nuk është në gjendje të kuptojë në mënyrë të pavarur variablave të ndryshme të fshehura. Zhvillimi i të folurit i fëmijëve parashkollor nga GEF në grupin e parë të ri ka për qëllim të ndihmojë në procesin e mësuar gjëra të reja, ngjarjet, kërko për marrëdhëniet në mes të proceseve të veçanta natyrore.

Karakteristikat e zhvillimit të fëmijës grupi i dytë më i ri

Vegjël Grupet e dytë më të rinj të aftë për të krijuar marrëdhënie të parë dhe varësia midis ngjarjeve dhe objekteve lidhen karakteristikat e brendshme dhe të jashtme e gjërave, për të analizuar vlerën e disa prej tyre për jetën e njeriut. Zhvillimi i plotë Fjalimi i fëmijëve të moshës parashkollore nga GEF gjatë grupi i dytë më i ri i lejon fëmijët e këtij grupi për të biseduar me njëri-tjetrin, të mësojnë të flasin me të rriturit.

Karakteristikat e katër-vjeçar fëmijë

Në moshën katër, formimi i personalitetit është duke kaluar nëpër ndryshime të rëndësishme, për shkak të proceseve fiziologjike në lëvore cerebrale, modifikimet e reaksioneve mendore, si dhe një shkallë më të lartë të përvetësimit të folurit. Akumulimi i një inventar të plotë të informacionit në lidhje me ngjarjet që ndodhin rreth fëmijës. Është e rëndësishme për zhvillimin e gjuhës e fëmijëve parashkollor. Sipas GEF, grupin e mesme - kjo është periudha kur aktivizohet nga perceptimi mbi informacionin e nivelit verbal. Fëmijët fillojnë të asimiluar dhe të kuptojnë informacione të ndryshme interesante për botën. Kjo moshë kërkon formimin e interesave elektorale tek fëmijët parashkollorë, dhe për këtë arsye kërkon një program të veçantë të zhvillimit.

Karakteristikat e zhvillimit të pesë-vjeçar fëmijë

Në këtë moshë fëmija tashmë ka grumbulluar shumë informacion në lidhje me objektet, dukuritë në mbarë botën, ajo është e rëndësishme për ta rimbushur atë. zhvillimit të të folurit fëmijët vazhdueshme GEF parashkollor në këtë moshë e bën të mundur për të kaluar në familjaritet bazë primare me koncepte të tilla si "simbol", "koha", "shenjë". Ata do të jenë shumë të rëndësishme në përgatitje të mëtejshme për shkollë.

Këto koncepte caregiver hyn, mbante zhvillimin gjuhësor të fëmijëve të moshës parashkollore nga GEF. Detyra e tij - për të interesojnë fëmijën. Për shembull, për formimin e karaktereve të caktuara fëmijë punojnë me globin, shenjave të komunikacionit, muaj, zonat klimatike, icons grupe. Një temë e madhe është konsideruar në këtë moshë e "kohës". Deri sa fëmija nuk ka asnjë ide se çfarë do të thotë termi. Ai fokusohet dobët, atë ditë, dhe kur ka një ngjarje. Është e rëndësishme për të shpjeguar atë siç duhet dhe në mënyrë të qartë se çfarë nesër, sot dhe dje.

Zhvillimi i të folurit i GEF-it ka për qëllim hartimin e preschoolers tregime për kohën e kalendarit. Tutor, duke futur fëmijët këto koncepte, duke krijuar një grup të vërtetë "cep të së kaluarës". Si rezultat, preschoolers thelluar dhe zgjeruar përfaqësimin e pajetë, të gjallë natyrën, marrëdhëniet mes tyre. Është e rëndësishme që kujdestarët të ndihmojnë reparte të tyre, i dërgoi ata në procesin kompleks të dijes, të vendosura së bashku marrëdhëniet shkakor kanë kontribuar në një qëndrim pozitiv ndaj botës.

Një pikë e rëndësishme që ndikon në formimin e karakteristikave njohëse të fëmijës, - prania e motivimit. Zhvillimi i aftësisë së fëmijës parashkollor për të mësuar varet direkt nga aftësia për të shpejt të asimiluar informacionin. Ky është zhvillimi fjalimi i fëmijëve të moshës parashkollore nga GEF. Programi "Nga lindja deri në shkollë", - çelësi për formimin e suksesshëm të foshnjës. Ne jemi një fëmijë në moshën parashkollore është zhvilluar shumë shpejt - për gjashtë vite është konsideruar normale "bankë" prej 4000 fjalëve.

Metodat për marrjen e mjedisit në zhvillim për preschoolers

Për të siguruar formimin e personit të fëmijëve parashkollor është e rëndësishme në të gjitha grupmoshat për të krijuar një mjedis të zhvillimit objekt-hapësinor.

GEF të ketë kërkesa të qarta, të cilat kanë kontribuar në rritjen e interesit në mesin e preschoolers. Sipas standardeve, zhvillimin object-hapësinor mjedisi të jetë multifunksionale, transformosh, të pasur, të përballueshme, ndryshueshmëria, si dhe të sigurt. Mbushje është plotësisht në përputhje me veçantitë mosha e fëmijëve, si dhe përmbajtjen e programit arsimor.

Një nga kushtet kryesore në procesin e krijimit të një mjedisi të zhvillimit hapësinor-objekt është konsideruar si përputhja e plotë me fëmijët e moshës materiale. Është e rëndësishme dhe mund të jetë e vështirë. GEF për të marrë një qasje individuale për çdo fëmijë, e cila është plotësisht në gjendje për të siguruar vetëm edukator më me përvojë me përvojë të konsiderueshme pune me fëmijë të vegjël.

Është e rëndësishme të kuptohet se në secilin grup të njëpasnjëshme të fëmijës duhet të zhvillojnë aftësitë e fituara më parë, në bazë të këtij programi moderne edukative për preschoolers.

mbledhur up

Fëmijët e moshës 3-5 vjeç të cilët janë në fazën e tranzicionit nga aktivitetet e lojrave të ketë në mjedis për të marrë mundësinë e zhvillimit të aftësive bazë. Ligjet e zhvillimin e kujtesës, të menduarit, të folurit, vëmendja pritet të krijojë një aktivitet mjedis subjekt (situatave lojë), si dhe për zhvillimin dhe edukimin e personit.

Në grupin e ri të fëmijëve parashkollor duhet të jetë një shumëllojshmëri të aktiviteteve që paraqesin lidhjen mes lojës dhe mësimit. Kujdestarët e grupeve më të reja janë të detyruar të aplikojnë në punën e tyre klasat lojë, grup, objekt.

Grupi mesme merr një tranzicion të qetë nga aktivitetet e lojrave në pursuits akademik.

Në grupi i lartë është shumë i rëndësishëm game komplot-role-playing, në të cilën ka kërkesa të veçanta. Mentor detyrohet të formojnë mjedisin e subjektit-zhvillim te motivojë preschoolers aktivitetit njohëse.

Metodat Përgatitor përdorimi grup mësimore përkatëse të GEF për të ndihmuar në përgatitjen e fëmijëve për në shkollë. Niveli i trajnimit të fëmijëve të moshës parashkollore do të varet nga suksesi në studime të mëtejshme.