Zdorovesberezheniya në arsimin parashkollor (fëmijët dhe prindërit)

Çfarë është shëndeti? Kjo nuk është vetëm mungesa e një sëmundjeje të caktuar. Shëndeti - një shtet i kthimit krijuese, shëndet të mirë dhe ton emocional. Nga e gjithë kjo dhe formuan mirëqenien e individit.

Sot mund të themi faktin se shëndetin e njeriut, nëse ajo është një i rritur apo një fëmijë, merr pozitën më të shquar në botë. Fakti është se çdo shtet ka nevojë për personalitetin krijues dhe aktiv me zhvillimin e harmonizuar. Por me kalimin e çdo ditë të personit të vendosur, kërkesat e reja gjithnjë e më të larta. Në gjendje për të përmbushur ato person i vetëm të shëndetshme.

Por si për të zgjidhur këtë problem? Përgjigja për këtë pyetje mund të jetë mençuria orientale se shëndeti i njeriut është majën, për të pushtuar që të gjithë duhet të zotërojnë. Çfarë është në këtë rast problemi i mësuesve? Ata duhet të mësojnë nxënësit e tyre për të pushtuar këtë kulmin.

Vlera e fazës fillestare të jetës

Në moshën parashkollore është formimi i themelimit të shëndetit mendor dhe fizik. Shtatë vitet e para të jetës - kjo është koha kur njerëzit shkojnë në një rrugë të gjatë në zhvillimin e saj, e cila gjen asnjë përsëritjen në vitet e ardhshme.

Ajo është në periudhën parashkollore zhvilluar intensivisht të gjitha organet, është krijimi i sistemeve funksionale, karakteri është formuar, hedhur përcaktuar tiparet e personalitetit. Në të njëjtën kohë njeri i vogël fillon në një mënyrë të caktuar për të trajtuar veten dhe njerëzit rreth tij.

Detyra e mësuesit

Një i rritur, i cili ka përgjegjësinë për edukimin e fëmijës duhet të:

- për të mësuar atij lidhje të vlefshme për shëndetin;
- për të mësuar për të braktisur të gjitha të dëmshme për trupin;
- rrënjos një ndjenjë të përgjegjësisë për shëndetin e tyre.

Këto probleme duhet të zgjidhen përmes zbatimit të programit "zdorovesberezheniya në parashkollor." Suksesi i zbatimit të tij varet nga një qasje sistematike për zgjidhjen e këtij problemi, i cili përdor në zyrën e tij të punës. Veprimtaritë e kryera në këtë drejtim duhet të kryhet në përputhje me një politikë të koordinuar, të mbështetur nga një plan të miratuar të plotë të veprimit.

Rëndësia e temës

Sipas GEF, mësuesi në punën e tij duhet të aplikojnë teknologjitë e ndryshme shpëtimi në arsimin parashkollor. Kjo do të adresojë prioritetet me të cilat përballet moderne arsimin parashkollor, - domethënë, ruajtjen, mirëmbajtjen dhe pasurimin e Shëndetësisë, prindërit dhe mësuesit e fëmijës. Me fjalë të tjera, të gjithë procesin subjektet trajnimit kryhet në Dow.

Personaliteti Education socio-përshtatur

nga zdorovesberezheniya në programin parashkollor GEF përfshin hapat e ruajtjes së gjendjes fizike e fëmijës. Dhe kjo është shumë e rëndësishme. Pas të gjitha, fizik shëndeti i fëmijëve është e lidhur pazgjidhshmërisht me emocionale mirëqenien e tyre dhe shëndetin mendor. Vetëm një nivel të lartë të të gjitha këtyre përbërësve bën të mundur të flitet për një personalitet të zhvilluar harmonike.

nga zdorovesberezheniya në programin parashkollor GEF është strukturuar në mënyrë të tillë që ajo është një parim thelbësor në realizimin që një fëmijë të shëndetshëm është e sigurtë se do të jetë i suksesshëm. Për të arritur këtë lejon një sistem të tërë të aktiviteteve që synojnë edukimin fizik të fëmijëve.

Përdorimi i teknologjisë arsimore

Aktualisht, puna në ruajtjen e shëndetit në arsimin parashkollor është një nga prioritetet e procesit arsimor. Si për të kryer këto aktivitete? Dhe këtu vijnë në ndihmë e teknologjive mësuesi shëndetësore për të shpëtuar.

Ajo duhet të kihet parasysh se ne nuk duhet të banojë vetëm në komponentin fizik të këtij përkufizimi në përcaktimin e shëndetit të fëmijës. Në këtë rast, mos harroni në lidhje me anën sociale, psikologjike dhe shpirtërore dhe morale të çështjes. Pas të gjitha, shëndeti - një koncept shumë aspekte. Dhe kjo përfshin shumë aspekte të ndryshme.

Kjo është arsyeja pse modernizimi i sistemit arsimor rus synon të krijojë kushtet zdorovesberezheniya Dow. Kjo me siguri do të përmirësojë cilësinë e procesit arsimor. Në këtë drejtim, standardet e miratuara së fundmi shtetërore (GEF) si detyrë parësore, e cila është e vendosur në frontin e institucioneve arsimore, të ndajë zhvillimin e plotë të brezit të ri të mundësive të përshtatshme për moshën dhe aftësitë individuale të secilit fëmijë, ndërsa ruajtjen dhe forcimin e shëndetit.

Koncepti i teknologjisë arsimore

Punësimi i fëmijëve të zdorovesberezheniya parashkollore varet atë program, në të cilën mësuesit duhet të punojnë. Kur hartimin merren parasysh:

- kushtet specifike në parashkollor;
- Kompetenca profesionale të mësuesve;
- dëshmi e sëmundshmërisë së fëmijëve.

Çfarë e bën konceptin e "teknologjive pedagogjike në ruajtjen e shëndetit"? autorë të ndryshëm, ajo është trajtuar ndryshe. Kështu, themeluesi i konceptit NK Smirnov në shkrimet e tij, tha se ky nuk është gjë tjetër veçse një grup i metodave dhe formave të organizimit të procesit të të mësuarit, të cilat nuk do të jenë të kryera në dëm të shëndetit të nxënësve. Sipas tij, në Dow zdorovesberezheniya duhet të jetë i pranishëm kur të aplikoni ndonjë teknologji pedagogjike dhe është një karakteristikë të cilësisë. Është e rëndësishme se shëndeti është mbajtur në të gjitha lëndët e procesit arsimor. Dhe ato përfshijnë mësuesit, fëmijët dhe prindërit e tyre.

Teknologjitë e shëndetit shkollë janë një lloj të certifikatës së sigurisë të gjendjes fizike të njerëzve të përfshirë në procesin arsimor. Për më tepër, teknologjive të tilla janë një koleksion i këtyre metodave, teknikave dhe parimet e kujdestarit që përfaqësojnë shtesë në teknikat tradicionale të mësimdhënies.

përdorimi i synuar

E cila kërkon zdorovesberezheniya në parashkollor? Qëllimi i këtij udhëzimi është shumëdimensional. Pra, për fëmijën e teknikave të tilla të mësimdhënies të bëjë të mundur për të siguruar një nivel të lartë të shëndetit, duke ngritur valeologicheskoj kulturës. Kompetenca Valeological është një grup i qëndrimit të ndërgjegjshëm për shëndetin e foshnjës së tij dhe aftësinë për të mbrojtur, ruajtur dhe për të ruajtur atë. E gjithë kjo do të lejojë preschoolers për të në mënyrë efektive dhe të pavarur për të zgjidhur problemin e sjelljes së sigurt dhe të jetesës të shëndetshme që janë të lidhur me ofrimin e ndihmës më themelore fizike dhe psikologjike dhe ndihmës reciproke.

Zdorovesberezheniya prindërit parashkollor dhe mësuesit - është për të ndihmuar në zhvillimin e një kulture të shëndetit. Në këtë koncept është për të ruajtur gjendjen fizike të edukatorëve dhe baballarët valeological arsimi dhe moms fëmijës.

Zdorovesberezheniya në parashkollor përdorimin e teknologjive të duhura do të përmirësojë ndjeshëm efikasitetin e procesit arsimor. Në këtë rast, një program i tillë në formën e prindërve dhe mësuesve vlerësojnë orientime, që kanë për qëllim përmirësimin e shëndetit të fëmijëve parashkollor. Por kjo është e mundur vetëm kur do të krijohen kushtet për të rregulluar teknologjinë për kushtet specifike, si dhe agjencitë e specializuara. Përveç kësaj, programi synon mësuesve parashkollorë zdorovesberezheniya dhe prindërve të fëmijëve do të formojnë motivimin pozitiv në të rriturit vetëm kur ajo është e bazuar në monitorimin statistikor të gjendjes fizike të fëmijëve. Në këtë rast, të gjitha aktivitetet e kryera, është e rëndësishme për të bërë ndryshime që kanë të bëjnë me intensitetin e metodave teknologjike dhe për të siguruar një qasje individuale për çdo nxënës.

Vetëm atëherë të gjitha veprimet do të ndihmojë për të arritur qëllimin. teknologjitë e shëndetit Shkolla do të formojnë një motivim rezistente fëmijës për mbajtjen e një jetese aktive. Në këtë rast, fëmija do të jetë elastike, e hapur për komunikim dhe optimist. Arritjen e këtij qëllimi është çelësi për zhvillimin e suksesshëm të të gjithë spektrit të cilësi dhe tipare të personalitetit.

Shumëllojshmëri të teknologjisë arsimore

Çfarë duhet të përfshijë një plan për ruajtjen e shëndetit në parashkollor? Ajo duhet të përfshijë të gjitha aktivitetet që kanë për qëllim përdorimin e llojeve të ndryshme të shëndetit-teknologjisë. Dhe kjo:

- fizkultminutki (pushim dinamik);
- ritmoplastika;
- lojra sportive;
- teknologji me orientim estetike;
- relaksim;
- Gjimnastikë për sytë dhe gisht, për zgjimin dhe frymëmarrje;
- vrapim;
- fizkultzanyatiya;
- komunikimi dhe Argëtim Lojra;
- vetë-masazh;
- Trajnimi me temë "Shëndeti";
- efektet ngjyra e teknologjisë, muzikës;
- skazkoterapiya etj ...

Fazat e zbatimit

për planin e ruajtjen e shëndetit në arsimin parashkollor kryera gjatë kalimit të disa nivele. Kështu, faza e implementimit të këtyre teknologjive janë:

1. Analiza e zhvillimit fizik dhe gjendjes fillestare shëndetësore. Është e rëndësishme për të marrë parasysh nivelin e aftësive valeologicheskih zhvillimit dhe aftësitë e fëmijëve. Një faktor i rëndësishëm për analizë duhet të jetë një kursim shëndetin dhe mjedisin ekzistues në arsimin parashkollor.

2. Organizimi i hapësirës nevojshme.

3. kontakt Marrja me anëtarët e tjerë të institucionit të kujdesit të fëmijëve.

4. mësues parashkollor Vetë-edukimi për ruajtjen e shëndetit me studimin e metodave dhe teknikave në këtë drejtim.

5. Futja e formave të ndryshme të punës për të forcuar dhe për të ruajtur shëndetin e kategorive të ndryshme të të rriturit dhe fëmijët.

6. Puna me fëmijët e prindërve me orientim Valeologichesky.

Të gjitha teknologjitë e mësipërme duhet të përfshihen në planin e mësuesit parashkollor vetë-arsimor në temën e ruajtjes shëndetësore. veprimet e tij në të ardhmen duhet të ketë një orientim të plotë. Vetëm në këtë rast, fëmija do të formojnë zakonin e mbajtjes së një jetese të shëndetshme. Puna në zbatimin e këtyre teknologjive duhet të kryhet jo vetëm mësuesit. Është e nevojshme që ajo u ndoq nga instruktorët në edukimin fizik, mësuesit e muzikës, psikologët arsimore, terapistë të të folurit. Vetëm në këtë rast, fëmija do të mësojnë për të kuptuar emocionet e tyre, fillon për të kontrolluar sjelljen dhe të ndjehen dhe dëgjoni trupin tuaj.

Përdorimi i kushteve shëndetësore

Çfarë tjetër duhet të sigurojë zdorovesberezheniya fëmijëve në parashkollor? Ky program me siguri do të përfshijnë:

- një shumëllojshmëri të regjimeve të shëndetit, duke përfshirë fleksibël dhe adaptsionny, sezonale dhe të butë;
- një sërë masash zhvillimin e karakterit, e cila përfshin kalimi "gjurmët shëndetësore" forcim e ajrit, duke ecur zbathur, shpëlarje të gojës dhe fytit, gjallërues gjimnastikë, etj;..
- një shumëllojshmëri të sesioneve trajnuese fizike;
- përdorimin maksimal të funksionimit motorik;
- masat parandaluese në formën e ritmoplastiki, pishinë e thatë, logoritmiki, shtigjet prekshëm.

Plani i vetë-edukimit parashkollor mësuesve në zdorovesberezheniya duhet patjetër të përfshihen në organizimin e një dietë të ekuilibruar.

Ne duhet të sigurojë të gjithë gamën e aktiviteteve, ruajtjen e shëndetit psikologjik dhe fizik të rriturit. Përveç kësaj, të gjitha aktivitetet e mësuesit duhet të kryhet në përputhje me kërkesat e Sanpin.

Rezultatet e zbatimit të teknologjisë arsimore

Caregiver marrjes vetë në zdorovesberezheniya Dow duhet të mbani mend që punojnë në integritetin fizik dhe psikologjik të fëmijës - kjo është ngjarje nuk të caktuara periodike. Zbatimi në praktikë i teknologjive të përshtatshme duhet domosdoshmërisht të bëhet ideologjia e tërë procesit arsimor. Pas të gjitha, ajo do të rezultojë në një të caktuar bazë të sjelljes të personalitetit që do të zgjasë një jetës.

Rezultati i zbatimit të teknologjive të shëndetit për të shpëtuar duhet të jetë:

- formimi i aftësive të nevojshme që nxisin jeteses shëndetshme në të dy fëmijët dhe të rriturit;
- bashkëpunimi aktiv i të gjithë profesionistët Dow në organizimin e shëndetit dhe palestër punës me fëmijët;
- ushtrimi i tolerancës së secilit prej pjesëmarrësve në zbatimin e teknologjive të tilla në procesin e përgjithshëm arsimor të arsimit parashkollor;
- krijimi i kuadrit ligjor, çështja e përmirësimit të brezit të ri;
- Hyrje në jetën e mënyrat më të fundit shkencore dhe metodike;
- Organizimi i procesit, që synon ruajtjen e shëndetit fizik dhe mendor të fëmijëve dhe krijimin e nevojshëm shëndetësor-hapësirë, jo vetëm në arsimin parashkollor, por edhe në familje;
- ruajtja dhe përmirësimi i shëndetit të fëmijëve.

Zbatimi i teknologjive të tilla arsimore është një nga zonat më premtuese të institucioneve arsimore. Ky grup i teknikave dhe metodave të mësimdhënies fëmijët e vegjël do të sigurojë zhvillimin harmonik të personalitetit, pa kompromentuar zhvillimin e tyre fizik dhe mendor.

promovimin dhe ruajtjen e teknologjisë shëndetësore

Le të konsiderojmë më në detaje teknikat që janë përdorur gjatë veprimeve të mësimdhënësve për të mbrojtur shëndetin e fëmijëve.

Një nga komponentët e një procesi të tillë është ritmoplastika. Ajo zhvillohet në fëmijët fleksibilitet dhe një vesh për muzikë, krijon sjellje të mirë.

Gjatë mësimeve mësuesi duhet të jetë dinamike dhe pushim. Ata janë një grup i ushtrimeve për gisht dhe frymëmarrjes ushtrimet. Ato duhet të përfshijnë dhe ushtrime për sytë. fizkultminutki Këto të fundit, si rregull, shumë të gjatë. frekuenca e tyre varet nga fëmijët lodhje. Koha e lejuar për zbatimin e tyre, - nga 2 deri në 5 minuta.

Mësuesi Daily duhet të mbajë lojra sportive me fëmijët. Në të njëjtën kohë ata kanë tendencë të jenë pjesë e klasat e edukatës fizike. Rekomandohet për lojëra në natyrë për fëmijë, dhe duke ecur. Dhe të kryejë ato në një dhomë në grup, kur fëmijët nuk ka mundësi për të ushtruar një shkallë të lartë të lëvizshmërisë. Lojërat duhet të zgjidhen duke marrë parasysh moshën e fëmijës, si dhe vendin dhe kohën e sjelljes së tyre.

Thelbësore për ruajtjen dhe forcimin e shëndetit të fëmijëve dhe relaksim. Detyra e saj kryesore është për të mësuar fëmijët të menaxhuar emocionet dhe sjelljet e tyre. Për shkak të relaksimit të preschoolers fillojnë për të "dëgjuar" për trupin tuaj.

Mësuesja kryen aktivitetet që synojnë krijimin e një ekuilibër të emocioneve pozitive dhe negative, si dhe sigurimin e pozitës jetës-afirmimin dhe ruajtjen e bilancit të brendshëm. Detyra Adult nuk është për të shtypur ose Zhdukja shkaktuar emocionet e fëmijës. Ajo mëson fëmijët të ndjehen ndjenjat e tyre dhe për të menaxhuar sjelljen.

Për të arritur këtë, përdorni ushtrimet e relaksimit si këtë apo atë pjesë të muskujve dhe të gjithë trupin. Gjatë relaksimit është e rëndësishme për të krijuar humor e nevojshme. Për ta bërë këtë, dhomë është menduar të tingëllojë muzikë të qetë (Rachmaninov, Tchaikovsky), ose tingujt e natyrës. Në këto ushtrime, nuk është një element i lojës, dhe kështu që ata janë shumë popullor me fëmijët, të cilët janë të trajnuar mjaft shpejt kjo nuk është e lehtë, kjo do të duket, për t'u çlodhur.

Zdorovesberezheniya program duhet domosdoshmërisht të marrin pjesë dhe gjimnastikë gisht. Detyrat kryesore të saj janë:

- zhvillimin e saktësi dhe shkathtësi;
- stimuluar kreativitetin kec;
- zhvillimi i fjalës dhe imagjinatës;
- përgatitjen duart preschooler në letër.

Klasat mbi gjimnastikë gisht mbahen çdo ditë. Ata mund të jenë individuale ose me ndihmën e një grupi të fëmijëve. Train motor gjobë lejon për të stimuluar të menduarit hapësinor, të folurit, qarkullimin dhe vëmendje, përgjegjshmëri dhe imagjinatën. E gjithë kjo është veçanërisht e dobishme për ata fëmijë që kanë probleme të të folurit.

Çdo kohë të lirë mësuesi mund të kalojnë me fëmijët gjimnastikë për syrin. periudhe të caktuar kohore do të varet fëmijën vizuale ngarkesës. Me anë të muskujve të tilla të energjisë elektrike statike është larguar gjimnastikë sy, përmirëson qarkullimin aty. Për të mësuar fëmijët të ushtruar mësuesi përdor materiale vizuale.

Një lloj i aktiviteteve sportive dhe rekreative është frymë ushtrime. Në sajë të ushtrimit të saj në fëmijët janë aktivizuar metabolizmin e oksigjenit në inde. Në këtë rast, puna normale e të gjithë organizmit.

Në hartimin e planeve për mësues zdorovesberezheniya duhet të ofrojnë gjimnastikë të përditshme fuqizuar. Ajo është mbajtur për 5-10 minuta menjëherë pas një sy gjumë. Ky është një kompleks i vogël, i cili përfshin:

- ushtrime në shtretër;
- lëvizje për korrigjimin e këmbët e sheshtë;
- edukimi i sjellje korrekte;
- larje.

Çdo ditë, fëmijët duhet të kryhet dhe ushtrime në mëngjes. Këto 6-8 seanca minutë do të jetë më efektive në qoftë se ata marrin shoqërim muzikor. Në të njëjtën kohë fëmijët fillojnë një formacion aktive të aftësive gjimnastikor.

Një grup më komplekse ushtrimesh duhet të përfshijë klasa trajnimit fizik. Ato kryhen tri herë në javë. Kohëzgjatja e punësimit të tillë nuk duhet të jetë më pak se tridhjetë minuta. E përdorura në këtë ushtrim mësojnë aftësitë parashkollore fëmijët motorike. Në ushtrimin e zakonshëm të klasat e edukimit fizik rrit imunitetin tek fëmijët.

Por, pa marrë parasysh se sa ne të rriturit po bëjnë për fëmijët e tyre, një rezultat i mirë mund të merret vetëm pas lidhje me procesin e shërimit të fëmijës. Pavarësisht moshës së tij, ai është në gjendje të bëjë më shumë për zhvillimin tuaj fizik. Ky fëmijë vetëm duhet të jetë i tha. Për të arritur këtë qëllim mësuesi kryerjen e një seri studimesh të titulluar "ABC Shëndeti". Tema e tyre: "Trupi im", "Unë, dhe trupi im", etj ...

Në një pushim dinamike në trajnim ose në formën e lojës ka për të ofruar fëmijë të rritur për të bërë vetë-masazh. Në të njëjtën kohë lëvizja e thjeshtë dhe të arritshme duhet të shoqërohet me imazhe të gjalla dhe poezi qesharake. Pas vetë-masazh zgjeruara qarkullimin e gjakut, funksionimin normal të organeve të brendshme, përmirësimin e sjellje. Ajo forcohet jo vetëm shëndetin fizik, por edhe mendjen e tij.

Të gjitha këto, dhe shumë teknologji të tjera që kanë për qëllim ruajtjen e shëndetit të fëmijëve, kanë efikasitet mjaft të lartë. Megjithatë, ndikimi pozitiv i të gjitha metodave dhe teknikave jo varet vetëm nga karakteristikat e tyre të cilësisë, por edhe zbatimi i kujdesshëm i një sistemi të përgjithshëm arsimor.