Si për t'u kujdesur për mjedisin është reflektuar në zhvillimin tonë të përgjithshëm

Fakti se qëndrimi konsumit ndaj natyrës papranueshme gjatë përsëritur shumë figura fetare dhe publike. Sot, bota shkencore dhe ajo është gjithashtu filluar të them se, së bashku me natyrën e degjeneruar, unik, dhe njerëz të degjeneruar. Ajo është shprehur jo vetëm në shpirtërore, por edhe personit dobësimin fizik. Lumturia është copëtuar dhe personaliteti, sepse ekuilibri mendor është e shqetësuar.

Në masë të madhe ndikon në zhvillimin e jetesës urbane të fëmijëve. Gjithkush pranon se respektimi i natyrës duhet të rriten nga një moshë të re. Megjithatë, fëmijët tanë mësojnë botën e bimëve dhe kafshëve nga fotot në libra, filma dhe programe televizive. Është e pamundur që një përgatitje të tillë për jetën mund të mësojnë ata zakonet e botës shtazore dhe të ndjehen jetën e pyllit, për të mësuar shenjat paraprinë ndryshimin e stinëve.

Pavarësisht nga fakti se urbanizimi Japonisë ka arritur lartësi të konsiderueshme, ka neutralizuar ndikimin e saj negativ në fëmijët dhe të rritur respektin e tyre për natyrën. Për ta bërë këtë, studimi program një shumëllojshmëri të subjekteve janë turne detyrueshme dhe ecje, si dhe të gjithë në shkollë janë një normë konstante këmbimit, "admiruar natyrën."

Si rezultat, studentët japoneze, madje edhe në kushtet e urbanizimit radikal, mbajti aftësinë për të dalluar në mes deri në dyqind ngjyra. Fëmijët tanë të mirë-zhvilluar këtë aftësi poshtë dhjetë herë, sepse ata janë në kushte të njëjta mund të dallojë vetëm njëzet. Sigurisht, kjo tregon për mungesën e mjedisit në të cilin ata janë të vendosura, varfërinë e botës dhe qëndrimin e tyre indiferent ndaj natyrës.

Çfarë është dallimi në mes historinë natyrore dhe admirimin e natyrës? Admirimi - kjo do të thotë admirim. Mësuesit në Japoni nuk është vetëm një formë të caktuar të njohurive dhe respektin për natyrën, dhe të zhvillojnë perceptimin estetike të botës - cilësia është shumë e rëndësishme për një jetë të suksesshme.

Nëse krahasojmë tona burimet natyrore, me florën e tyre të pasur dhe faunës, dhe japoneze, është e vështirë të imagjinohet se çfarë do të kishte poseduar aftësitë e studentëve tanë, në qoftë se ata kanë qenë të mësuar dhe admirim?! Të gjitha emocionet tona zhvillohet në procesin e të mësuarit. Megjithatë, vetëm të rriturit që kryejnë veprime të caktuara, luajnë një rol të rëndësishëm në shfaqjen dhe konsolidimin në fëmijët e shqisave të ndryshme, të aftë për të zhvilluar jo vetëm një respekt për natyrën, por edhe një gamë të tërë të pronave të veçanta të natyrës.

Për shembull, estetikë - kjo është një marrëdhënie emocionale të njerëzve për të gjithë, se sa për t'u admiruar jo vetëm në natyrë, por edhe në art dhe, në përgjithësi, në jetë. Sigurisht, mësuesi, i cili ka ndjenja për habitatin u sollën deri në mësimet e historisë natyrore, nuk do të jetë në gjendje të zhvillojnë tek studentët e tyre perceptimin e botës më të mirë se ai mendon se vetë.

Prandaj, në përfundim, unë do të doja të nxis prindërit që të marrin përgjegjësi për fëmijët e tyre dhe, duke lënë mënjanë zhurmat pafund të në shtëpi dhe fantazmë shqetësim në lidhje me materiale, të fillojnë të mësojnë fëmijët e tyre mësimet e tyre e admiruar natyrën të paktën një herë në javë. Merrni kohë dhe mundësi për të adresuar origjinën e jetës, në mënyrë që të gjithë së bashku të mësojnë për të admirojnë botën e mrekullueshme në të cilën ne jemi ende gjallë.