Çfarë është parafrazim artistik: një pasqyrë të shkurtër të çështjes

Pyetja se çfarë është arti retelling, për të kuptuar më mirë përmbajtjen e artwork. Nxënësit përgatisin tekstin e historisë së një libri në fjalët e tij, shpesh nuk e di se ku të fillojë dhe si për të ndërtuar atë. Është e rëndësishme të mbani mend se gjëja kryesore - për të përcjellë idenë themelore të punës, autori i idesë dhe për të theksuar shembuj konkretë të saj nga teksti. Kjo formë e fiksimin e materialit është ideale për të përfunduar mësimin në krijimtarinë e shkrimtarit ose poetit.

hyrje

Në shpjegimin për studentët se çfarë parafrazoj artistike, është e nevojshme të theksohet se ajo nuk mund të fillojë me komplot dhe përbërjen e librit, dhe me një pasqyrë të shkurtër të krijimtarisë së autorit dhe historinë e punës në fjalë. Kjo do të ndihmojë nxënësit të kuptojnë më mirë idenë e shkrimtarit dhe shpjegoni interesin e tij në problemin e paraqitur në libër.

Fillimisht, studentët duhet të ritregojnë komplot histori, e cila zakonisht përfshin një përshkrim të vogël të aktorëve kryesorë, në vendin dhe kohën e ngjarjeve, si dhe në pikën kyçe, e cila shërben si një shtysë për zhvillimin e veprimit. Në hartimin e planit do të ndihmojë studentët të kuptuarit e termit, që është një retelling e artit. Në të vërtetë, pa një kuptim të qartë të rregullave të përbërjes, ata nuk do të jetë në gjendje të bëjë ndjenjën e rrëfimit.

veprimet e zhvillimit

Kjo pjesë është ndoshta më e vështirë për studentët në krahasim me hyrjen dhe kulm: e para, si rregull, nuk është e vështirë, pasi që autori i parë jep përshkrimin më të detajuar të aktorëve, dhe momenti më intensive në historinë është gjithmonë në qendër të vëmendjes.

A gradual, zbulimi i ngadalshëm nga personazhet, zhvillimi gradual i ideve kryesore mund të shkaktojnë vështirësi serioze për studentët që jo të gjithë mund të shohin qetë një intrigën matur narrative dhe e konsiderojnë qëllimi i autorit. Pra, kur mësuesi shpjegon nxënësve se çfarë parafrazoj artistike, ai ka për të përqëndrohet në këtë pjesë të tregimit, e cila disa pika nga sytë.

kulm

Ky komponent nuk shkakton ndonjë vështirësi studentë. Kjo nuk është befasuese: në fund të fundit, momenti më i tensionuar, autori përshkruan me ekspresivitetin të veçantë, duke e bërë atë stresin dhe duke u fokusuar vëmendjen e lexuesit për një ose dy skena në të cilën heronjtë e personazheve janë të zbuluara më plotësisht. Teksti i saktë duhet të parafrazoj pas fazës fillestare të punës dhe pasi shënoi lidhjeve të përqëndrohet në kulm.

Megjithatë, nuk duhet të kryhet larg nga historia e drejtpërdrejtë të asaj që ndodhi në fakte konkrete, përndryshe ajo do të duket si një përsëritje e thjeshtë të materialit. Kur vjen një student për të nxjerrë në pah në produkt, ajo duhet të japë informacione shpjeguese për idenë se shkrimtari theksuar në historinë e saj. Vetëm atëherë mund të flasim për riinterpretim krijues të librit.

rezultat

Retelling i tekstit duhet të përfundojë me një përshkrim të vogël të produktit përfundimtar. Në këtë rast është e nevojshme për të shpjeguar nxënësve se ata nuk janë kryer larg me riprodhimin e drejtpërdrejtë të përfundimit të librit, por janë përpjekur të identifikojnë idenë e autorit. Por gjëja kryesore - është për të mësuar nxënësit të shprehin mendimin e tyre në rezultatin, i cili është në veprat klasike të letërsisë lë hapësirë për të menduar. Kur studentët janë dhënë detyra për të përgatitur një parafrazoj artistik, ata duhet të kuptojnë se detyra e tyre përveç ndriçimit të ngjarjeve të librit përfshijnë përcaktimin e qëndrimin e saj mbi këtë çështje, e cila ngre autorin. Ata ose mund ta pranojë atë, ose për të hedhur poshtë pikëpamjen e tij, por gjëja më e rëndësishme - për të dini se si të bindshëm të justifikuar mendimet e tyre.

Mësim në lidhjen fillestare

Mësuesit mësojnë fëmijët e vegjël në shkollë në një shembull më të thjeshtë të lehtë për të kuptuar copa,. Si rregull, ata e marrin punën e shkrimtarëve të fëmijëve famshme (Nosov, Dragoon, Bart dhe të tjerë), si dhe ato të autorëve që ka shkruar tregime të veçanta të shkurtra për lexuesit e rinj (Pushkin, Tolstoi, Çehovit, Dostojevskit dhe të tjerët).

Kur nxënësit e shkollave junior përgatitur tregime artistike retelling, ata kanë tendencë të lehtë të gjeni të gjitha këto elemente të përbërjes, siç është në veprat e këtë zhanër janë të lehtë për të identifikuar, gjetur dhe për të kuptuar raportin.