ACU Personal në shkollën fillore. Formimi i veprimeve personale universale arsimore

Për shkak të faktit që Ministria e Arsimit ka lëvizur në një standard të ri të fëmijëve të mësimdhënies në kopshte, shkolla, kolegje dhe universitete, mësuesi menjëherë ka pasur disa probleme. Një prej tyre është të nxisë një student aktiv, të suksesshëm dhe të talentuar.

Detyra jonë është për të shpjeguar për mësuesit që ACU personal në shkollën fillore dhe se si ato janë formuar. Por, për këtë është e nevojshme për të kuptuar strukturën e veprimit universal. gjëra Pra, e para e para.

Cilat janë ECU (veprime universale arsimore)

Sipas standardeve të reja arsimore është e zakonshme për të dalluar 4 lloje të veprimeve universale arsimore :

• Personaliteti.
• Njohës.
• Komunikimi.
• Rregullator.

Cili është thelbi i veprimit personal

Edhe emri është e qartë se ACU personal në shkollën fillore duhet të drejtohen nxënësve veten. Me fjalë të tjera, veprimi universal personal është e nevojshme për të siguruar që fëmijët ishin në gjendje të bëjnë veprimet dhe incidentin e tyre ndaj parimeve kulturore dhe etike të pranuara. Përveç kësaj, ato ofrojnë njohuritë dhe asimilimin e normave morale, si dhe orientimin e fëmijës në rolet sociale dhe marrëdhëniet në shoqëri.

Mësuesi duhet të kuptojnë se personal ACU GEF kurrë nuk do të formojnë, nëse fëmija është në klasën e 40 minuta për të përshkruar pjesën e tekstit.

Llojet e veprimit

Nëse procesi i të mësuarit në klasë të veprimeve, sot ata duhet të ndahen në tri lloje:

• Vetëvendosja - në sajë të veprimit të nxënësve në kërkim për një vend në botë dhe shoqërinë.
• Smysloobrazovanie - Studentët të krijuar një lidhje në mes të procesit të të mësuarit dhe të motivimit. Me fjalë të tjera, fëmija në klasë është që të pyesni për veten pyetjen: "Ajo që është e rëndësishme për mua që të mbajnë këtë doktrinë," Përveç kësaj, ai ka për të gjetur një përgjigje për këtë pyetje.
• udhëzimet morale dhe etike - është e nevojshme për të mundësuar fëmijët për të bërë personale dhe zgjedhje morale të bazuara në vlerat shoqërore.

Grupi ACU personal

Mësuesit dhe metodistët kanë zhvilluar së bashku një grup 2 veprime personale universale arsimore:

1. Personal ACU janë të rëndësishme sepse në sajë të tyre reflekton qëndrimin e fëmijës ndaj vlerave sociale në shoqëri.

Junior nxënës i shkollës së mesme duhet të:

• Të krijuar një lidhje dhe që i përkasin, jo vetëm për popullin e tij, por edhe për shtetin.
• Të kuptojnë dhe të respektojnë vlerat dhe kulturën e kombeve të tjera.
• Interesuar në kulturën e popullit dhe vendit ku ai ka lindur dhe jetuar.
• Të jetë në gjendje për të dalluar standardet dhe konceptet kryesore morale dhe etike.
• Identifikimi veprime dhe veprimet me normat morale; Ndjehem si ai e bëri - "mirë" ose "i keq".
• Kuptojnë dhe ndjejnë gjendjen emocionale të të tjerëve, dhe me këtë në mendje për të ndërtuar një dialog konstruktiv me ta.
• Analizuar situata dhe ngjarje nga pikëpamja e moralit dhe etikës.
• Për të shpjeguar veprimet e tij, për të treguar ndjenjat në situata të tilla si mirësi, kujdes, besimit dhe kështu me radhë.

2. Personal ACU pasqyrojnë qëndrimin e fëmijës ndaj të mësuarit.

Junior nxënës i shkollës së mesme duhet të:

• Kuptojnë mësues fjalës dhe shokët e klasës.
• Të përpiqen për procesin e njohjes, që është, fëmija duhet të jetë i befasuar dhe të interesuar, të jetë i vëmendshëm dhe të gatshëm për të mësuar sa më shumë që të jetë e mundur.
• Vlerësojnë veprimet e tyre.
• Për të qenë në gjendje për të bashkëpunuar me shokët e klasës e tyre. Me fjalë të tjera, të marrë mendimin kundërshtarin tuaj gjatë një argument apo diskutim, të jetë i durueshëm dhe miqësore, tregojnë besimin në parti ose palës tjetër të kauzës së përbashkët, dhe të marrë parasysh pikën e parë të një personi tjetër.

Si ACU personal në shkollën fillore

Duhet theksuar se ky është një proces i gjatë. Mësuesi duhet të jetë i durueshëm. Por ajo që duhet të bëjë?

Së pari, mësuesi i veprimit duhet të jetë kuptimplotë.

Së dyti, mësuesi si një fëmijë, është e nevojshme në vetvete për të zhvilluar motivimin e brendshëm, që është, për të lëvizur lart.

Së treti, detyra e vendosur nga mësuesja para nxënësve, duhet të jetë i qartë, por edhe të këndshme për fëmijën brenda vendit, që do të thotë se rasti do të jetë i rëndësishëm për të.

Së katërti, në atmosferë në klasë duhet të mbizotërojë sukses.

Së pesti, të ndihmuar fëmijën duhet jo vetëm një mësues, por partia e një fqinji.

Së gjashti, mësuesi nuk duhet të pajis keq në lavdërim dhe inkurajim, sepse një mësues kompetent kërkohet të formuar në një sistem të vlerësimit, të cilat fëmijët duhet të dini.

Së shtati, mësuesi duhet të mësojnë të jetë një krijues të tij çdo veprim ishte një zbulim për fëmijën.

Dhe tani le të shohim në këshilla praktike për mësues në formimin e personalitetit ACU në klasë.

lexim letrar

Mësimi është që të punojë me veprat letrare. Dhe fëmijët kanë nevojë për të ndjekur kursin e tekstit nga personazhet kryesore. Paralelisht me leximin e nxënësve duhet të krahasojnë imazhin e "Unë", me heronjtë e punëve që ata lexojnë. Por kjo nuk është e gjitha. Lexuesit e interesuar duhet të identifikojnë veten me heronjtë e përrallat apo tregime. Fëmijët kanë nevojë që në mënyrë aktive të lidhen dhe të krahasojnë pozicionet e tyre, pikëpamjet dhe mendimet. Mësuesi duhet të ndihmojë në identifikimin e përmbajtjes morale dhe rëndësinë morale të veprimeve karaktere. Komponenti arsimor në një mësime letrare leximit duhet futur fëmijët në të kaluarën heroike të popullit dhe vendit ku ata banojnë. Kjo hyrje duhet të paraqitet për të parë të "thatë" prezantim. Prezantimi duhet të kalojnë në klasë në mënyrë që fëmijët të përjetuar ndjenjat dhe emocionet e krenarisë për qytetarët e vendit. Që zhvillimin e veprimit universal do të zhvillohet pa probleme.

Për shembull: studimi i veprave të nxënësve Boris Zakhoder në klasë në krahasim me imazhin e "I" me heronjtë e punimeve, si dhe të identifikohet me ta për të diskutuar mendimet dhe pozicione të ndryshme.

Nëse kalendar dhe planifikimi tematik, ka një mësim përkushtuar për përrallat, pas studimit të tyre, ju mund të jepni fëmijëve një detyrë: për të dalë me një karakter dhe për të shkruar një histori. Në këtë fazë të punës është zhvillimi i ACU personal. Kjo është për të identifikuar vlerat morale dhe etikën në veprimet e karakterit. kolazh mund të krijohet si rezultat i kësaj detyre të quajtur "karaktere të reja të përrallat." Detyra kryesore e arsimtarit është në klasë se studentët nuk kanë frikë të hap në krijues nuk ", siç pritej", dhe si ata e gjykojnë të arsyeshme në përputhje me normat morale.

gjëra të jashtme

Ky mësim është i dashur nga shumë fëmijë si ata e konsiderojnë atë një nga më interesante. Është e vështirë që të argumentojnë me atë. ACU Personal në një shkollë fillore në klasë të botës formuar nga formimi i ideologjisë, si dhe jetën e vetëvendosjes së fëmijëve. Përveç kësaj, në këtë mësim fëmijët formojnë bazën e kujtesës historike të së kaluarës afërt dhe të largët. Por kjo nuk është e gjitha. Në botën e jashtme një mësim në nxënësit e shkollave fillore formuar një sjellje kompetent dhe prirodosobraznoe. E gjithë kjo bëhet realitet, në sajë të punës së projektimit, të tilla si: "The jetën e shpendëve".

Disa fjalë rreth diagnozës

Tashmë hapi atë vit fëmijët duhet të diagnostikuar personalitet ACU. Në disa shkolla, e ardhmja parë klasën testuar në pranim. Kjo duhet të bëhet në mënyrë që të kuptojnë se si një fëmijë është i gatshëm për të orëve të mësimit, të fokusuar në rolet sociale, si dhe se si ajo ndërvepron me të tjerët.

Mos harroni se diagnoza e ACU personalitetit shkon në fillim të vitit shkollor dhe në fund. Koleksione të përcaktuar nivelin e formimit të ACU janë zhvilluar për secilin program arsimor. Mësues të mjaftueshme për të aplikuar në librari më të afërt.

përfundim

Është e kuptueshme që llojet e veprimeve universale arsimore, në personalitetin e veçantë, do të formohet në mënyrë më efektive në rast se mësuesi në punën e tij përdor metodat e mëposhtme:

• Problem me bazë të mësuarit.
• Group dhe forma çiftëzohet e punës në klasë.
• Metodat që janë të drejtuara me veprimtarinë e pavarur të nxënësve.
• Metodat e vetë-vlerësimit dhe reflektim.
• Dhe të tjerët.

Për më shumë informacion ju mund të lexoni në librat e AG Asmolov, SP Baranova, GEF fillor arsimi (e përgjithshme), etj ..

Have fun në klasë!