Çfarë është ECU? Aktivitetet universale të mësuarit në një arsim modern shkollor

Në shoqërinë e sotme, i ngopur me teknologjitë më të reja, zhvillimin e personale aftësive dhe aftësinë për të mësuar kërkon pak përpjekje nga ana e prindërve dhe nga mësuesit. Në funksion të kësaj situate në procesin e të mësuarit futur një koncept të ri. Çfarë është ECU? Si për të ndihmuar fëmijën tuaj të mësojë për të krijuar identitetin e tyre nga një moshë të re? Sa të rëndësishme janë aktivitetet universale të mësuarit në një shoqëri moderne? Ne do të përpiqemi për të dhënë përgjigje për këto pyetje.

Përkufizimi i ACU

Ndoshta mësuesit nuk do të jetë e vështirë për t'iu përgjigjur pyetjes që është ACU, por prindërit shpesh nuk e kuptojnë shkurtesave dhe konceptin e "veprimeve universale arsimore" është e panjohur. Shumë edhe mësuar të procedurës standarde të përcaktuar në BRSS. Mësuesit janë dhënë mësimet e dijes, dhe procesi i edukimit moral ndodhi në shtëpi. Por sot bota ka ndryshuar, dhe për këtë arsye, janë të nevojshme për të ndryshuar dhe metodat e mësimin e fëmijëve në shkolla.

Aktivitetet Universal mësuarit - është aftësia për të mësuar, për të zhvilluar aftësitë e tyre, si dhe për të fituar njohuri të reja dhe të aplikojnë atë në praktikë. Në fakt, aftësia e kësaj fëmije të vetë-zhvillimit dhe vetë-përmirësimit. Në klasat fillore është e nevojshme për të mësuar studentit qëllimet vetë-vendosur, për të parë mënyrat e zgjidhjes së tyre, të analizojë të dhënat dhe të bëjë konkluzionet e duhura.

Deri më sot, fëmijët janë të përgatitur mirë në art, por nuk mendoj për rregullat elementare të sjelljes. Cila ishte arsyeja për një zhvillim të tillë të paekuilibruar? Do të futur standardet e reja në Federatën Ruse, për të përballuar me një detyrë kaq të vështirë, si edukimin e individëve nga fëmijët e vegjël?

Arsyet për ndryshim në metodat e mësimdhënies

Shekulli i XX ishte një industrial dhe XXI-st është informative. Fëmijët sot janë të përgatitur mirë në telefonat celularë, tableta dhe kompjutera. Rrjedhja e informacionit në rrjedhat e lumenjve nuk kanë formuar mendjen e fëmijës. Si rezultat i kësaj, ata janë në gjendje të tretet gjitha informatat. Si rezultat, fëmijët nuk mund të mësojnë në hulumtimet e tyre dhe zgjidhjen e problemeve.

Përveç kësaj, shumica e prindërve përqendrojnë vëmendjen e tyre në zhvillimin intelektual të fëmijëve të tyre, dhe plotësisht të injorojë edukimit moral dhe shpirtëror. Si rezultat, fëmijët e zgjuar nuk janë në gjendje të zhvillojnë aftësitë e komunikimit dhe në të njëjtën kohë të humbasin dëshirën për të mësuar. Krenaria, egoizmi dhe paaftësia për të punuar me të tjerët të çojë në pasoja katastrofike si në shkollë dhe në jetën e të rriturve.

Sot ajo nuk është në modë për të lexuar libra, sidomos klasike. Fëmijët janë filma më të angazhuar dhe video games, të cilat nuk kontribuojnë në zhvillimin e aftësive mendore. Për këtë arsye, ka vështirësi në të nxënë, imagjinata e dobët, paaftësia për të analizuar materialin lexim dhe mendoj logjikisht.

Këto janë vetëm disa nga arsyet pse rishikimi pirja e të gjithë sistemit arsimor. Kjo është arsyeja pse në arsimin e mesëm të përgjithshëm kërkon futjen e veprimeve universale arsimore. Konsiderimi i të katër llojeve të ACU do të ndihmojë për të kuptuar më mirë se çfarë veprime janë të nevojshme nga studenti.

ACU personal

Konsideroni llojet e ECU që lidhen me zhvillimin e cilësive personale. Ata ofrojnë vlera-kuptim orientimin e studentëve, që është, aftësia për të lidhen ngjarjet dhe veprimet me parimet ekzistuese morale dhe normat morale. Fëmijët duhet të mësojnë të mos merrni humbur në marrëdhënie me të tjerët dhe në rolet sociale. Cilat aktivitete ndjeheni për këtë?

• Vetëvendosja. Ndajë jetën personale dhe profesionale. Fëmija ka nevojë të rritet nga një individ dhe mëson për të shprehur mendimin e tij.
• Smysloobrazovanie. Në fakt, studentët duhet të përgjigjet në pyetjen e mëposhtme: "Sa e rëndësishme është trajnimi për mua?" Ata kanë nevojë për të parë lidhjen midis mësimit dhe motivimin që shtyn në veprim.
• Morale dhe etike orientimi. Vlerësimi i materialit duke u studiuar, në bazë të vlerave shoqërore dhe personale. Dhënë një zgjedhje personale bazuar në parimet morale.

Shkenca dhe arsimi sot janë duke shkuar përpara, dhe të fut në cilësi personale të fëmijëve vyskoie nevojshme për të zhvilluar një dashuri të librave. Leximi letrar promovon veprimtarinë kuptimplotë, shpirtërore dhe krijuese. Ju lutemi të jenë të vetëdijshëm se çdo fëmijë - një personalitet, ajo është individuale dhe secili ndihet ndryshe. Ne kemi nevojë për të zhvilluar personalitetin e tij dhe për të inkurajuar të lexuar me zë të lartë për veten. Kjo do të ndihmojë studentët për të vëzhguar se nuk është e qartë, dhe çfarë lindin ndjenjat kur lexoni dhe të motivuar për të ndarë me shokët e klasës.

ACU Learning

Ato përfshijnë operacione logjike, dhe shenja të përgjithshme arsimore dhe simbolet. Këto lloje të ECU nxisin zhvillimin e të menduarit logjik në nxënës. Çfarë konkretisht përfshijnë veprimet njohëse?

operacionet logjike që mbulojnë lëndën e analizës, në mënyrë për të zbuluar disa karakteristika, si dhe kriteret e përzgjedhjes për krahasimin dhe klasifikimin e objekteve. Ne kemi kërkuar për të gjetur një marrëdhënie shkakësore dhe për të ndërtuar një zinxhir të qëndrueshëm të arsyetimit. Studentët mund të sjellin provat e tyre dhe hipotezave arsyetime personale.

Me veprimet obshcheuchebnyh përfshijnë: një vendim i pavarur nga qëllimet njohëse, duke gjetur informata të dobishme, strukturimi i njohurive të fituara. Nxënësit duhet të jenë në gjendje të shprehin inteligjente dhe lirisht mendimet e tyre me shkrim dhe me gojë. Është e nevojshme për të zgjidhur problemin duke gjetur një algoritëm të pronarit dhe zgjidhjen e çështjeve në mënyrë kreative dhe në gjetjen e informatave të nevojshme.

Zhvillojnë aftësitë njohëse në nxënësit duhet të përdorin ACU. Matematika në shkollën fillore ndihmon të zhvillojnë logjikën në zgjidhjen e problemeve, duke e bërë në të njëjtin qark. Përshkrim i shkurtër i kushteve detyrë duke i dhënë nxënësve algorithm specifike që ata më pas mund të përdoren në zgjidhjen e mishërime më komplekse.

rregullator ACU

Organizata cilësi Rregullator ofrojë studentëve aktivitetet e tyre. Në fakt, ata duhet të jenë në gjendje për të organizuar veten e tyre. Për ta bërë këtë, ju duhet të mësojnë për të caktuar objektivat dhe arritjen e tyre. Të Aktivitetet e trajnimit do të duhet për të aplikuar disa nga parimet.

Targetimi i mëson fëmijët për të vendosur objektivat e të mësuarit dhe të lidhen materialin e njohur tashmë me një të huaj. Tjetra, ju doni të planifikojnë - kjo do të thotë se studenti është e nevojshme për të përcaktuar sekuencën e veprimeve në që kanë të bëjnë me problemin që rezulton, të punojnë jashtë një plan të veçantë dhe të ndjekë atë. Parashikimi do të shihni një rezultat paraprak dhe shkallën e asimilimit, si dhe afatin e rezultatit.

Aktivitetet e vlerësimit të kontrollit të, korrigjim dhe për të ndihmuar në zhvillimin e aftësive të vetë-kontrollit. Monitorimi dhe krahasuar punën e tyre me modelin e propozuar, korrigjuar veprimet e tyre në përputhje me zgjidhjen e drejtë, fëmija mëson për të marrë vendime dhe të zhvillojnë një plan të veçantë të veprimit. gjithashtu kërkon vetë-rregullimit - aftësinë për të mobilizuar forcat e veta dhe për të kapërcyer pengesat e hasura.

aftësitë e komunikimit

Komunikimi ACU japin vetëdijen shoqërore dhe respekt për pikëpamjet e të tjerëve për të njëjtën temë. Fëmijët duhet të mësojnë për të dëgjuar dhe për të dëgjuar të tjerët, për t'u angazhuar në dialog dhe të mësojnë për të diskutuar problemet në mënyrë paqësore, për të debatuar dhe për të ndërtuar marrëdhënie reciproke me moshatarët dhe të rriturit.

Të ushqejë cilësitë e tilla të mësuesit kanë nevojë për të krijuar një situatë, të cilat ofrojnë për bashkëpunim mes nxënësve. Për shembull, ju mund të përdorni teknologjinë ACU: studentët ofrojnë të punojnë së bashku në një projekt duke e ndarë klasën në grupe. detyra të tilla janë dhënë për klasat e ulëta ", të gjetur dallimet në objekte të ngjashme të bëra nga teknikave të ndryshme," ose "çfarë mjetet që ju duhet ose nuk kanë nevojë për të kryer një detyrë të caktuar." Job ju mund të mendoni shumë, gjëja kryesore që ata të zhvilluar aftësitë e komunikimit të çdo fëmije në klasë.

standarde Federal Government

Për zhvillimin e fëmijëve aftësitë dhe cilësitë personale të të mësuarit, standardet e reja futur. GEF "Shkolla ruse" - një standardi federal shtet arsimore, prezantuar nga 1 shtator 2011 në të gjithë territorin e Federatës Ruse. Ai bën një numër të kërkesave në procesin e të mësuarit në shkolla.

Para së të gjitha kërkesat për formimin e studentit individual, jo vetëm për të blerë ato me njohuritë dhe aftësitë e nevojshme. Kështu, sistemi është krejtësisht braktis kurrikulën e vjetër. Formimi i përgjithshëm do të thotë duhet të formojnë nxënës e identitetit. Pasojë e të mësuarit të bëhet personal, metasubject dhe rezultate thelbësore.

Një pjesë integrale e standardit të ri mbron futjen e veprimeve universale arsimore. Për futjen e programit të ri metodat ECU është zhvilluar. Për çdo subjekt bërë një tutorial të veçantë ndihmon mësuesit të formojnë aftësitë e kërkuara.

Së bashku me blerjen e trajnimit të aftësive standarde dhe edukimin e studentit individual është futur teknikë të udhëzojë studentët më të reja në teknologjitë e informacionit dhe komunikimit, si dhe aftësinë për të gjeneruar ato zbatohen në dijeni. Si e bën atë të duket në praktikë?

Futja ACU në lëndët akademike

Planifikimi tematike për të lejuar ACU nga mësimet e para shihet në individë të nxënësve me aftësitë e tyre. Që nga tipar i standardeve të reja nuk është vetëm në formimin e personalitetit të nxënësit, por edhe në futjen e teknologjive moderne, mësuesi do të duhet një përgatitje të mirë. Kërkesat përfshirë së bashku me aftësitë e zakonshme e tradicionale me shkrim futjen e shtypur tastierën në kompjuter. Kjo do të ndihmojë fëmijën për të shpejt të zotëruar teknologji të reja dhe të zhvillojnë kujtesën, logjikën dhe aftësinë për të komunikuar me kolegët.

Deri më sot, ka pasur një sistem të tërë të teksteve për standardet e reja të GEF "Shkolla ruse". Ata kaluan një ekzaminim federale dhe ka marrë reagime pozitive nga Akademisë ruse të Shkencave. Të gjitha librat janë të përfshira në listën federale të rekomanduar. Ata rishikuar qasjen në formimin. Materiali shpjegon se çfarë ACU, dhe se si të aplikoni atë në praktikë. Sipas standardeve të reja, tekstet kanë për qëllim zhvillimin e veprimeve universale arsimore të nxënësve. Ata gjithashtu ofron një metodologji e përfshirjes së fëmijëve në procesin arsimor në studimin e të gjitha lëndët shkollore.

risitë

Programi shkollor ACU ndihmon mësuesit me mjete moderne të mësimdhënies për të formuar një aftësi të dhëna në fëmijët. Në tekstet e detyrave të veçanta të përfshira, studentëve që të zhvillojnë aftësinë për të në mënyrë të pavarur të formuluar një mision trajnimi për një temë të caktuar ose një mësim të veçantë.

Rritjen e numrit të detyrave dhe pyetjeve me karakter edukativ dhe zbavitëse, si dhe për të punuar në grupe ose në çifte. Ato ndihmojnë nxënësit të përqëndrohet në pikën e tij të parë dhe të lidhin njohuritë ekzistuese me ngjarje reale.

Në tekstet nuk janë tema të reja që do të ndihmojë për të reflektuar në materialin e njohur: "Ajo që kemi mësuar. Ne kemi mësuar "," Kontrolloni veten dhe për të vlerësuar arritjet e tyre. " Kategoritë "Projektet tona", "Faqet për kurioz" dhe "të shprehur mendimin tuaj" do të ndihmojë mësuesit të zhvillojnë nxënësit më të vegjël aftësitë e nevojshme.

teknologji ACU

Çfarë mund të bëni të ri dhe se si të inkorporojë kërkesat e standardeve moderne në procesin e të nxënit? Praktikat më të mira të mësuesve me përvojë për të ndihmuar në këtë. Ajo që është kryesore është e nevojshme për të formuar në studentët e Junior High School? teknologji ACU kërkojnë vëmendje të kujdesshëm për mësuesin për studentët e tij.

Ai do të duhet të zhvillohet në fëmijët aftësinë për të vlerësuar punën e tyre, kjo duhet të jetë për të zhvilluar një algoritëm të vlerësimit të punës së tyre. Në këtë rast, është e rëndësishme që të mos krahasohet studentët me njëri-tjetrin, dhe të tregojnë përparimin e fëmijës në krahasim me punën e tij të mëparshme.

Mësuesi duhet të sjellë fëmijët në zbulimin e njohurive të reja. Kjo do të kërkojë bashkëpunim të diskutojnë se çfarë është e nevojshme për të përcaktuar se si ai mund të zbatohet në jetë.

Një pikë tjetër: është e nevojshme për të zotëruar teknologjinë për të ndihmuar fëmijët të mësojnë bashkëpunimin në grup. Kjo aftësi qenët i shoqërueshëm themelor zhvillohet vetëm kur punojnë së bashku. Është e nevojshme për të mësuar fëmijët për të diskutuar me detyrën, për të gjetur një zgjidhje kolektive për çështjet dhe analizuar rezultatin.

Për formimin e aftësive të ndryshme kërkohet ACU të mirë të planifikimit, veçanërisht me nxënësit më të vegjël. Ndërsa fëmijët ende nuk e kanë mësuar ndonjë gjë, ju mund të përdorni një shumëllojshmëri të teknikave dhe detyrave. Për shembull, loja për fëmijë të preferuara për burra "Spot Diferenca". Ju mund të specifikoni numrin e dallimeve, dhe është e mundur për të gjetur fëmijët veten e tyre dhe të përbashkëta me shokët e klasës.

Ka lloje të ndryshme të vendeve të punës që kanë për qëllim krijimin e një veprime universale arsimore. Për shembull, pjesëmarrja në këtë projekt, duke përmbledhur rezultatet e mësimit, detyrave kreative, vizuale, motorike dhe perceptimi verbale e muzikës.

Grade 3 (GEF) për ECU mund të duhet të merren me detyra më komplekse, të tilla si urdhërimin, diagramet vizatim, props, duke punuar me lloje të ndryshme të tabelave, korrigjimi i gabimeve "të qëllimshme", kërkoni për informacionin e nevojshëm në burimet e propozuara të kontrollit të ndërsjellë.

Për të testuar njohuritë mund të përdoret KONOP (quiz në një problem specifik), dëgjoi dialogun, të vendosur "për të përgatitur një histori ...", "për të përshkruar me fjalë ...", "... për të shpjeguar."

Teknologji mund të bëhet një pikë referimi në zhvillimin e veprimeve universale arsimore.

ACU e Edukimit Fizik

Kjo mund të duket se një mësim të tillë si ushtrim, nuk mund të sjellë deri aftësitë morale në fëmijët. Por kjo nuk është kështu. Metodat e reja të edukimit dhe zhvillimit të qëndrimin e duhur për shëndetin e tyre për të ndihmuar për të përdorur ACU për edukimin fizik.

Ai është trajner mund të nxisin një mënyrë jetese të shëndetshme. Si për të zhvilluar aftësitë e fëmijëve të angazhuar në aktivitet fizik? Për të filluar me të, çdo aftësi universale mund të zhvillohen.

• Së pari, fëmija duhet të jetë në gjendje të organizojnë aktivitetet e tyre, për të selektive të aplikuar mjetet për të arritur këtë qëllim.
• Së dyti, të jetë në gjendje për të bashkëpunuar në mënyrë aktive me ekipin, për të bashkuar forcat me bashkëmoshatarët e tyre për të arritur qëllimet kolektive.
• Së treti, vetëm në palestër ju mund të mësoni për të përcjellë informacion thjesht, në një formë ekspresive dhe të gjallë, në procesin e komunikimit dhe bashkëpunimit me shokët e klasës dhe të rriturit.

Çfarë cilësish personale do të bëhet nxënësit? Ju mund të mësoni se si të komunikojnë dhe të bashkëpunojnë me kolegët e tyre, bazuar në parimet e respektit dhe vullnetit të mirë, ndihmës reciproke dhe simpati. Është po aq e rëndësishme që të jetë në gjendje të shprehë cilësitë pozitive të personit dhe për të menaxhuar ndjenjat e tyre në një shumëllojshmëri të rrethanave dhe kushteve të pazakonta. Këto rezultate do të ndihmojë të rritet personi i balancuar. Edukimi fizik do të promovojë disiplinë, punë e vështirë dhe këmbëngulje në arritjen e qëllimeve.

Arts

Çdo mësim e arteve të bukura duhet të përqendrohet në zgjidhjen e problemeve të subjektit dhe të formojnë cilësi të caktuara të fëmijës. ACU për GEF-it ISO ndihmon për të zhvilluar aftësitë e nevojshme në fëmijët e shkollës fillore.

Shembulli mësuesi mund të frymëzojë studentët janë më të gatshëm për të shpjeguar përshtypjet e tyre e foto, shikoni lart fjalët për të shprehur emocionet, thotë një zyrtar i lartë dhe për atë që panë.

kreativiteti i përbashkët i fëmijëve, të ndarë në çifte ose grupe disa njerëz, ju mund të shpejt të fitojë një përvojë pozitive në trajtimin me detyrat e komunikimit dhe rregullatore: këtu fëmijët të mësojnë dhe të kryer në një bisedë, dhe madje edhe për të mbrojtur mendimet e tyre, për të respektuar mendimin e partnerit, të përqëndrohet në rezultat në fund, jo personale dhe total. E gjithë kjo ju lejon të shpejt të integruar në ekip dhe të marrë cilësitë pozitive.

Për qartësi, ne japim një shembull të bashkë-krijimit. Fëmijët u caktuan për të nxjerrë në dorashka grup në duart e tij. Si mund të vlerësojnë punën e tyre të përbashkët në veprimet që ata kanë bërë? Nivelet e vlerësimit janë të ndryshme.

• Low: modelet e tërhequr me dallime të dukshme, ose ata nuk kanë ngjashmëri. Çfarë ka ndodhur? Fëmijët nuk kanë tendencë të bien dakord mes tyre, të gjithë të insistojnë në preferencat e tyre.
• Mesatare: Ngjashmëria pjesshme - vizatime individuale janë të njëjta, por ka dallime të dukshme. Rezultati i keqmenaxhimit të kontratës, të gjithë donin diçka për të dalë jashtë.
• Të lartë: dorashka zbukuruar me të njëjtën ose një model shumë të ngjashme. Fëmijët punojnë me kënaqësi, animatedly diskutuar variacion në dispozicion, është krahasuar mënyrat e veprimit dhe të koordinojë ata të ndërtuar plane të përbashkëta dhe për të monitoruar zbatimin e ideve të tij. Ky opsion - mënyra më e mirë për të treguar se çfarë ACU, ose më mirë zbatimin e tij në praktikë.

Në funksion të kërkesave të standardeve të reja për mësimin e fëmijëve e teknologjive të reja mund jo vetëm të artit tradicional, por edhe përdorimi i teknologjisë kompjuterike në mësimin e fëmijëve. Për shembull, një tabllo jo vetëm në faqet e albumit, por edhe për të bërë atë në një program të caktuar. Ju gjithashtu mund të mësojnë fëmijët për të marrë fotografi, foto, mësojnë përdorimin e duhur të programeve grafike.

Shkencë dhe së bashku arsimi tani duke u zhvilluar, dhe metodat e mësimdhënies duhet të ndryshojnë sipas nevojave të brezit të ri.